Kanuni za saikolojia kama msingi wa kujenga na kutumia michezo ya biashara katika elimu ya biashara

Kufundisha mameneja, na hata mara nyingi zaidi - kuboresha ujuzi wao sasa hutumiwa kikamilifu mifumo mbalimbali ya mafunzo na zana za programu za kompyuta. Kwanza, haya ni michezo ya biashara ambayo hutumia kanuni za saikolojia na kuiga shughuli za uongozi wa kampuni fulani, ambapo wanafunzi wanapata ujuzi wa uhamisho wa kujitegemea wa maarifa ya kinadharia zilizopatikana kwa eneo la maamuzi maalum ya usimamizi. Kwa hakika, ubora wa mchezo wa biashara huelekezwa moja kwa moja na jinsi kanuni za saikolojia kama sayansi zinavyotambulika ndani yake, jinsi mfano huu wa kutosha na wa kweli huzalisha hali ya kiuchumi. Mfano wa simulation na kanuni za msingi za saikolojia ni misingi ya kinadharia ya ujenzi na matumizi ya michezo ya biashara hiyo.

Kuandaa na kuhalalisha maamuzi ya usimamizi, kuna idadi ya kutosha ya mifano ya kiuchumi na hisabati ambayo hutumia kanuni za saikolojia, lakini haiwezekani kufunika matatizo yote ya maslahi ya vitendo. Mara nyingi, mifano ni ngumu sana, na hakuna njia za kutafuta suluhisho, hata kwa kazi kama hizo za juu kama kutatuliwa na kompyuta, kama vile usimamizi wa hesabu, kupata ufumbuzi wa nambari si lazima tu iwe mdogo kwa vipimo vidogo, lakini pia kuanzisha kurahisisha muhimu. Kwa hiyo, kwa mazoezi, njia nyingi hutumiwa ni mbinu za simulation ambazo hutumia kanuni za msingi za saikolojia kama msingi wa kinadharia, wakati mfano wa majaribio wa mfumo ulioendeshwa hupandwa kwanza, na kisha tu kulinganisha tathmini ya matukio ya mfumo hufanywa na "kucheza" hali ya kawaida na ya hali ya juu katika mfano wa swala.

Sababu za kutokuwa na uhakika kati ya sehemu za mfumo zinawakilishwa kwa namna ya formula au mahusiano mantiki-hisabati. Kuimarisha mfumo ni hatua hiyo kwa utekelezaji wa mchezo wa biashara, na ambayo kanuni za saikolojia zina jukumu la kuongoza. Inaanza na kuanzishwa kwa hali fulani ya awali ya hali hiyo, ambayo, kutokana na maamuzi yaliyofanywa, na pia chini ya ushawishi wa matukio yasiyodhibitiwa hupita katika mataifa mengine.

Jaribio la simulation limeunganishwa na idadi kubwa ya mahesabu, kwa hiyo inahitaji kompyuta za kisasa na mara nyingi mitandao ya kompyuta kwa utekelezaji wake. Jambo kuu ni kwamba mfano huu unatuwezesha kuchunguza kiini cha mchakato chini ya uchunguzi, tabia ya tabia yake. Kwa kawaida hufuata malengo yafuatayo: utafiti wa mfumo wa uzalishaji uliopo; Uchambuzi wa mfano wa mawazo; Kuunda mfumo kamili zaidi. Kwa mwanafunzi, jambo muhimu zaidi ni kuelewa kwa ufanisi na kutosha matokeo ya mfano, na ujuzi huu unafanikiwa kwa usahihi na jinsi kitaaluma vigezo vya kisaikolojia na ufundishaji vinazingatiwa katika maendeleo ya mchezo.

Kama uzoefu wa kutumia mifumo ya mafunzo inaonyesha, ni bora zaidi kutumia michezo ya biashara na timu kadhaa za wachezaji, kila moja ambayo inawakilisha "kampuni yake" na huamua juu ya bei, uzalishaji, matangazo, nk. Programu na vifaa vya kompyuta vinafanya kazi mbili: kuweka rekodi ya wote Vitendo vya washiriki katika mchezo na wakati huo huo kutathmini matokeo ya kiuchumi ya maamuzi ya usimamizi wa kucheza makampuni yenye ushindani.

Majukumu yaliyomo katika michezo ya biashara na wanaohitaji ufumbuzi wao lazima iwe na maana, kivitendo, badala ya ngumu, lakini kupatikana kwa suluhisho; Utafutwa, uhimize wanafunzi sio tu kutumia utaratibu wa ujuzi kwa ufanisi, lakini pia kutafuta njia mpya za awali. Michezo ya biashara inapaswa kutoa utekelezaji wa hali nyingi, kwa mfano, mfano wa mchakato wa usimamizi wa biashara. Uzoefu umeonyesha kuwa katika mchakato wa kujifunza, michezo ya biashara haifai kuwa muda mwingi kuingiza habari, lakini fomu za uwasilishaji wake zinapaswa kuwa karibu na halisi.