Maswali ya Injili ni nini? Gerundive ni mifano. Maneno-inashiriki

Katika muundo wa lugha ya Kirusi, pamoja na sehemu za kujitegemea na huduma za hotuba, kuna kinachoitwa aina maalum za kitenzi, ambazo wana lugha nyingi wanashindana. Baadhi yao wanasema kwamba kwa mujibu wa vipengele vya kimaadili vinavyoshirikisha na kushiriki kwa matangazo inaweza kuletwa katika utungaji wa sehemu muhimu, wakati wengine wanaendelea kuwa utegemezi wa fomu hizi kwa kitenzi yenyewe ni kubwa mno, na kwa hiyo hawezi kuwa na suala la uhuru wowote. Njia moja au nyingine, lakini katika mtaala wa shule, nguvu inaitwa fomu maalum isiyobadilika ya kitenzi, ambayo ina maana ya hatua za ziada na vipengele vya grammatical ya matangazo na kitenzi. Kuamua kama neno fulani linatokana na mazingira ya fomu hii maalum, ni muhimu kujua ni maswali gani gerundive inashiriki. Katika kesi hii ni "Nini anafanya?" Au "Ni nini kinachofanyika?" Ni muhimu kutambua kwamba, kwa kujibu maswali haya, neno lazima liiongezee kielelezo, yaani, kuonyesha jinsi hatua kuu katika hukumu hii inafanyika.

Ishara za kitenzi

Kwa kuwa gerund hutengenezwa kutoka kwa kitenzi na ni fomu yake maalum, pia ina sifa za kimapenzi zinazohusika katika sehemu hii ya hotuba. Kwanza, fomu: inaweza kuwa kamilifu na isiyo kamili, kulingana na kwamba ukamilifu wa hatua unahitajika au la. Kwa mfano: kuangalia (CB) na kuangalia (NSV). Pili, hii ni mpangilio: gerund, kama kitenzi, katika fomu ya mpito inaweza kutumika bila maonyesho pamoja na sehemu ya majina ya hotuba katika kesi ya jitihada - na kupuuzwa - na katika kesi ya kuteua na ya mashtaka na uthibitisho. Kwa mfano: baada ya kujenga uhusiano . Na gerundive isiyo ya kawaida, mifano ambayo mara nyingi hupatikana katika hotuba ya mdomo, hutumiwa mara kwa mara na maandamano. Kwa mfano: kuharakisha kusaidia, kufurahia jua .

Ishara za Mshauri

Ili kuamua ishara za kimapenzi, sawa na matangazo, ni muhimu kukumbuka maswali gani injili inashiriki. Kwa mfano: Ninasimama kwenye dirisha, nikiangalia (ni nini, ni jinsi gani?) Katika umbali . Kutokana na mfano huo umeonekana kwa wazi kwamba neno la kutazama linamaanisha hatua zote na ishara yake, inategemea kitenzi kuu na katika hukumu inaonekana katika nafasi ya hali. Vipengele vingine vya kimaadili vinahusika katika sehemu ya kujitegemea ya hotuba, kama vile jinsia, uso, wakati na namba, haina, kwa kuwa haiwezi kubadilika.

Gerundive ya aina isiyo ya kawaida

Wakati wa kusoma mada hii, tahadhari maalum inapaswa kulipwa kwa maswali ambayo yanashughulikiwa na gerunds ya aina mbalimbali. Hivyo, kwa mfano, ushiriki wa maneno yasiyo ya kawaida una thamani ya wakati huo huo kufanya hatua ya ziada na ile iliyoonyeshwa na uhubiri na kujibu swali "Ni nini kinachofanya?". Kwa mfano: amesimama kwenye benchi, akachukua kikombe kutoka kwenye rafu ya juu .

Vile ushiriki wa matusi hutegemea vitenzi vya NSV kwa sasa kwa usaidizi wa vifungo -a au -y-. Mbali ni neno kuwa , ambalo linabadilishwa kuwa fomu maalum kupitia njia ya suffix -uchi. Katika matukio mengine, masomo-na-yanayopatikana hutumiwa tu kupata girti ya rangi ya stylistically. Mifano: kuwa-kuwa, kucheza - ni kucheza .

Ikumbukwe kwamba si vitendo vyote visivyofaa vinaweza kuwa msingi wa gerund. Elimu haina kuhusisha vitengo vya ukimwi na kumalizika kwa -ch, sio, na pia kwa maneno yaliyopendeza ndani na kwa msingi wa barua pekee. Kwa mfano: tanuri, kavu, kuandika, kunywa.

Ushiriki wa maneno ya aina kamilifu

Ni muhimu kujua ni maswali gani ya kuchanganya aina ya aina kamili na jinsi inavyotengenezwa, kwani ni sheria hizi ambazo zitasaidia kuunda fomu sahihi ya neno kwa usahihi. Swali la ushirikiano wa maneno ya SW ni "Nini kimefanyika?" Maneno kama hayo yana maana ya kitendo kilichotokea kabla ya utabiri maalum. Kwa mfano: amesimama kwenye benchi, akachukua kikombe kutoka kwenye rafu ya juu .

Takwimu za gerunds kwa misingi ya vitenzi vya aina kamili katika kipindi cha zamani zimeundwa kwa kuunganisha vifungo vifuatavyo:

• -b, ikiwa shina la kitenzi linaishi kwa barua ya kamba ( baada ya kufanywa, baada ya kutupwa mbali, imeondolewa );
• -show, ikiwa kitenzi kinarudika na shina lake linaishi katika vowel (likiangalia, likikuta, likiona);
• -shi- ikiwa shina imekoma na consonant ( baada ya kupoteza, kujificha ).

Ushirika na ushiriki: tofauti

Ni muhimu sana kutochanganya maswali ya kushiriki na gerunds na kujifunza kutofautisha aina hizi za vitenzi. Kwa kweli, hakuna kitu ngumu hapa. Ili kuamua kwa namna gani neno linatumiwa, ni muhimu kukumbuka maswali gani kwenye gerund (Ni nini kinachofanyika? Unafanya nini?), Na ni nani - katika Sakramenti (Ina nini, nini?). Pia inapaswa kuzingatiwa kuwa aina hizi mbili zina sifa tofauti za kimazingira na umuhimu. Kwa hiyo, kwa mfano, hushirikisha kuteua vitendo na sifa zinazojulikana za kivumishi, wakati washiriki wa gerundive wana thamani ya hatua ya ziada.

Uchunguzi wa kisaikolojia wa gerundive

Moja ya mada kuu katika utafiti wa sehemu ya lugha ya Kirusi juu ya gerundive ni uchambuzi wa kimapenzi wa fomu hii ya kitenzi. Kabla ya kuanza kuchambua, katika hukumu iliyotolewa ni muhimu kuchagua msingi wa grammatic na kupata gerund. Ili kufikia mwisho huu, maswali yanafufuliwa kutoka kwa msingi wa grammatical. Hadi sasa, hakuna chochote ngumu. Kujua kwamba mtoaji hushiriki katika kujibu maswali (mifano yameorodheshwa hapo juu), akionyesha athari ya ziada ya kitu au mtu aliye katika swali, ni rahisi sana kuitambua. Kisha wanaandika na kuanza kuchambua.

Uchunguzi wa kisaikolojia unafanywa kulingana na mpango wafuatayo:

1. Andika jina la sehemu ya hotuba, maana yake ya kisarufi na uonyeshe swali ambalo linaweza kuwekwa kutoka kwa neno kuu.
2. Andika fomu ya kwanza ya ushiriki wa maneno na uangalie vipengele vyake vya kimaadili, yaani: fomu ya ushiriki wa maneno (kamilifu au usio kamili) na upungufu wake.
3. Ifuatayo, ni lazima ieleweke kuwa neno linaloshambuliwa ni fomu isiyobadilishwa, na kwa hiyo haina sifa za kudumu zisizo za kudumu.
4. Kwa kumalizia, onyesha mwanachama yeyote wa hukumu hiyo ni gerundive katika kesi hii.