Nyeti kipindi preschoolers

Katika maendeleo ya kila mtoto kuna wakati ambapo ni sana wanahusika na aina yoyote ya shughuli au malezi ya tabia kwa ujumla. Wanasaikolojia kuiita nyeti kipindi, wakati nzuri zaidi ya kuendeleza ujuzi au hisia yoyote, kupata baadhi ya maarifa. Ni lazima tukumbuke kwamba wakati huu inakuja na unaendelea, na kama mtoto hana mastered nyenzo zozote, na baadaye atakuwa na kuwezesha hili juhudi nyingi zaidi.

Nyeti kipindi cha maendeleo haiwezi kufikiwa, pamoja na kuchelewa. Unaweza tu kuchukua faida ya mzunguko wa kawaida, ili kujenga mazingira mazuri zaidi kwa mastering mtoto maarifa muhimu na ujuzi ambayo ni just kwa sasa. Ikumbukwe kwamba wakati kama ni watoto wote, na wakati huo huo kila kitu ni ya mtu binafsi, kuwa ni, kuanza na mara ya mwisho wa njia hizi mbalimbali. Hata hivyo, wanasaikolojia kutambuliwa takriban umri mbalimbali, ambayo ni sifa ya harakati za shughuli fulani.

Kila kipindi nyeti ina awamu ya maendeleo ya tatu. Kwanza - hii ni mwanzo au ukuaji wa polepole. Kwa kawaida ni vigumu kuona, kama si kushiriki makusudi na mtoto. Zaidi ya hayo kuna kilele mkali sana wa maendeleo, wakati mtoto kwa furaha ni kushiriki katika shughuli hii, na yeye ni hamu sana katika hilo. Kisha kudidimia polepole hutokea. Ikumbukwe kwamba baadhi ya vipindi hivi inaweza kutokea kwa wakati mmoja, kilele wanaweza kuanguka juu ya nyakati tofauti.

njia nyingi za kufundisha watoto chekechea ni msingi maarifa kwamba, wakati ni wakati muwafaka kwa ajili ya maendeleo na elimu ya ubora kutokana au sifa tabia. Miongoni mwao ni mfumo Montessori sasa maarufu sana na kuwa na idadi kubwa ya wafuasi.

Hivyo, muda mrefu zaidi ya kudumu muda wa maendeleo ya hotuba. Inaanza wakati wa kuzaliwa na huchukua muda wa miaka 5-6. Ni imegawanywa katika hatua ndogo kwa miezi sita, ambapo mtoto afike baadhi ujuzi mpya. Matokeo yake ni ya mpito taratibu kutoka onomatopoeia kwa thabiti hotuba, kusoma na kuandika. Katika miezi ya kwanza baada ya kuzaliwa, mtoto akisikia hotuba kushughulikiwa na yeye na anajaribu kurudia sauti fulani. Kwa kawaida, maneno ya kwanza ni alitamka kuhusu mwaka (wanaweza kujumuisha silabi moja na kidogo kufanana hotuba ya watu wazima), kwa miaka 2-2.5 kuanza malezi ya kazi ya kamusi. Katika maendeleo ya kawaida, na madarasa ya mara kwa mara katika umri 4 mtoto anaweza uangalifu kuitumia, kujifunza barua na sauti. Ilikuwa wakati huu, mtoto anaweza kuwa na kujifunza kusoma na kuandika.

Nyeti kipindi, wakati ambao kuna kazi ya maendeleo hisia, inaweza kuchukua miaka kadhaa. Tayari huanza katika kipindi watoto wachanga , na huchukua hadi miaka 5-5.5. Pia lina hatua kadhaa.

Maria Montessori, maarufu mwalimu, mara moja kutambuliwa nyeti kipindi cha utaratibu wa mtazamo. kilele cha wake kwa kawaida akaunti kwa miaka 2-2.5. Hii ni pamoja na kuanzishwa kwa utawala wa siku (ingawa katika wengi tayari sumu mwaka), na mawasiliano na watu wazima na wenzao. Kwa kawaida, ili lazima kuwa katika chumba ambapo mtoto ni. Ilikuwa wakati huu, ni tayari inawezekana kumpa maelekezo kidogo, kujifunza kusafisha baada toy, na kadhalika. D. Ni muhimu kutambua kuwa kipindi cha maendeleo ya mtoto inaweza kudumu kidogo kidogo au zaidi ya hayo, kwa sababu kila mtoto ni tofauti.

Baada ya miaka miwili, karibu na watoto wa shule kuanza kujifunza ujuzi wa jamii. Wao ni nia ya ndani yake, na ni muhimu katika wakati huu wa kuwafundisha kuwa ujuzi wa heshima ya tabia, utamaduni ya mawasiliano. Pia na miaka hadi miaka 4 ni malezi ya vitendo na harakati, ambayo ni muhimu sana, hasa kwa maendeleo zaidi ya kisaikolojia.