Aina za masomo. Aina (s) ya masomo GEF katika shule ya msingi

Shule somo - hii ni kuu na muhimu zaidi namna ya elimu na mchakato wa elimu kwa ajili ya kujifunza watoto kila aina ya elimu. Katika matoleo ya kisasa juu ya masomo kama vile didactics, mbinu mafundisho, ujuzi kufundisha somo kipindi imedhamiria kwa mrefu na malengo ya didactic kwa ajili ya uhamisho wa elimu kutoka kwa mwalimu kwa mwanafunzi, pamoja na udhibiti wa ubora assimilation na kutoa mafunzo kwa wanafunzi.

ishara somo

Kila mwalimu anapaswa kutambua kwamba masomo katika shule hutoa kwa lengo fulani. Kwa kawaida, ni muhimu kuzingatia specifics ya nidhamu kwamba ni kufundishwa kwa watoto wa shule. unahitaji kuzingatia katika shule ya msingi:

• elimu, elimu, malengo ya elimu,
• utekelezaji kamili wa malengo nyenzo;
• vizuri waliochaguliwa mfumo wa mafunzo;
• kuelekeza mchakato wa kujifunza, kwa kuzingatia sheria na kanuni za shule.

Wengi muhimu katika mchakato kujifunza - kuamua kwa makusudi. Wazi kuelewa kile lazima matokeo ya mwisho ya kazi hii ngumu, chaguzi zote kuchaguliwa na uwasilishaji wa taarifa juu ya aina ya somo, busara mwalimu. Kuchukua kama msingi wa kanuni hizo kufanya kazi na watoto, masomo daima kupata kuvutia na nyenzo kuvutia.

Aina mbalimbali za masomo

masomo inaweza kufanyika kwa njia mbalimbali, kwa mfano inaweza kuwa mazungumzo excursion. Wakati wa somo, ni kuhitajika kwa kutumia teknolojia ya ubunifu. Hii itaruhusu kuanzisha nyenzo mpya kuvutia na taarifa. Mara nyingi watoto kufanya kazi zao wenyewe, ambayo inapaswa kuwa katika mfumo wa kurekebisha nyenzo.

Pia katika masomo ya shule ya msingi zinatolewa kwa hatua kuu ya utafiti:

• somo-utawala,
• Msingi kulisha unfamiliar nyenzo;
• izyasnenie sheria ya wazi na chini;
• vitendo utekelezaji wa elimu;
• somo-marudio.

Aina za uwasilishaji wa taarifa ni sawa kwa vitu vyote, yaani aina ya masomo ya hisabati na lugha ya Kirusi ni sawa. Hata hivyo, wakati mafundisho ya mwalimu anaweza kuwa wabunifu katika kufikia malengo haya.

Aina ya GEF Masomo

GEF - ni serikali ya shirikisho Viwango elimu. Kwa maneno mengine, ni wazi masharti ya utekelezaji wa ngazi zote za elimu. viwango hivi hutoa sheria za mfumo wa, kutoka shule ya msingi ya kukamilisha elimu ya juu. masomo hayo - hii ni kuu fasta taarifa na elimu ya mpango kwa ajili ya wote wa mchakato wa kujifunza katika Shirikisho la Urusi. Wao wanatakiwa pamoja na:

• kulisha moja kwa moja vifaa haijulikani,
• masomo kutafakari,
• madarasa na kawaida kimbinu mwelekeo;
• moja kwa moja kudhibiti masomo.

Aina za masomo GEF katika shule ya msingi

Lengo kuu la somo katika shule ya msingi ni kuchukuliwa kutoa mazingira ya starehe kwa ajili ya kazi ya wanafunzi utambuzi. lengo hili ni mafanikio kwa mbinu kama:

• mwalimu lazima kukubaliana na wanafunzi mpango wa somo kwa maslahi ya kwanza ya wanafunzi wote. Hii inafanyika kwa uelewa wa wazi wa aina ya kuwasilisha somo na aina yake.
• mwalimu kwa misingi ya uchunguzi, kulinganisha na tathmini ya mpango wa somo.
• mwalimu inapaswa kutoa si tu kazi ya msingi, mapendekezo ya mpango wa mpango, lakini pia ni pamoja na ubunifu wao katika maandalizi ya kazi kwa wanafunzi.
• Collective au timu kazi daima kumfanya riba wanafunzi wa shule za msingi kwa ajili ya mawazo unconventional, ubunifu.
• Je, si kupuuzwa utawala wa mpango. Tunahitaji kutoa mwanafunzi fursa ya kutoa maoni yao juu ya suala fulani.

Aina za masomo GEF katika shule ya msingi kwa msingi wa umri wa wanafunzi. Katika somo la kwanza, ambayo hutengeneza ujuzi, vyanzo kuu ya maarifa ni kuchukuliwa kuwa kitabu. bora kiada kuchaguliwa, Brighter rangi yake, bora shule ya msingi wanafunzi kuingiza habari. Aina mbalimbali za masomo GEF inaweza uliofanywa na wafanyakazi wa kuongoza shule.

Katika hatua ya pili, ambapo sheria zote ni wazi, na habari assimilated, mwanafunzi wapewe kazi rahisi kupima ubora wa kuelewa na kukumbuka nyenzo. Kama mtoto inaonyesha matokeo mazuri na kwa uwazi copes na kazi, ni muhimu hatua kwa hatua kuongeza kiwango cha utata wa kazi. Kama kuzingatia aina ya masomo kwa GEF, inawezekana ili kuongeza kikamilifu elimu wanafunzi.

mgawanyo mzuri wa mzigo juu ya mwanafunzi

Wakati somo kuimarisha maarifa unahitaji ili kusambaza mzigo juu ya mwanafunzi, na utekelezaji wa taratibu za kazi aliyopewa na matokeo ya mwisho wakiongozwa na marudio kamili ya maarifa unaopatikana katika somo la kwanza. mwalimu lazima kuonyesha uwezo mkubwa wa mafunzo ya kufikia matokeo taka. kazi ya mwalimu anaweza kuitwa maalum. Majukumu ya kazi hii si tu ya uhamisho wa maarifa na kudhibiti, lakini pia msaada na ushirikiano, msaada kwa wanafunzi.

Jinsi ya kuendeleza somo sawa?

Kila somo mpya inapaswa kuwa ya kuvutia kwa mwanafunzi. Kila mtu, bila ubaguzi. njia pekee ya kufikia utendaji mzuri na mwanafunzi. Vinginevyo, maarifa ni internalized, na kuwa na upya kuwaambia nyenzo.

Aina tofauti ya madarasa katika shule ni msingi taaluma ya wafanyakazi kufundisha. Kuelekeza nguvu katika aina kuu ya masomo, usisahau kuhusu mbinu ya ubunifu na suala tatizo.

Zinazoendelea somo huanza na masuala ya shirika - ujenzi wa mpango wa kazi. jambo muhimu zaidi - kuweka malengo na madhumuni. mambo haya unahitaji kufikiri kwa njia mapema. Kisha rudia kujifunza katika masomo yaliyopita na kufanya ufuatiliaji wa wanafunzi kazi ya nyumbani. Hii itafanya wazi pamoja kujifunza nyenzo. Kisha wanafunzi kupata maarifa mapya katika aina mbalimbali, kurekebisha yao na kupata kazi yako ya nyumbani. Kwa kutumia aina mbalimbali za masomo, mwalimu kuvutiwa na wanafunzi wadogo, na hivyo kuwapa elimu mpya.

Jambo kuu kwa ajili ya walimu katika shule za msingi - hii ni kuwasilisha sahihi ya habari. Watoto kutoka shule ya msingi ya kuibua assimilate habari zaidi kusikia. Kwa hiyo, mambo yote mpya inapaswa kueleweka. Kisasa ya maendeleo ya somo ni kama si tu muhtasari wa mwalimu, lakini pia aina ya maonyesho

nafasi ya mwalimu

Watu wazima wote kwa muda mrefu inajulikana kwamba mtoto kutoka dakika ya kwanza baada ya kukutana na mwalimu anaanza kuchunguza ni kutoka kichwa na toe, makadirio, na mwenyewe ni tabia katika kichwa. Kama mwalimu - ni nzuri, tamu na kwa tabasamu juu ya uso wa mwanamke na ladha nzuri ya style, tone nzuri na mwenendo, itakuwa mara moja kuwa kielelezo kwa wanafunzi. Ni muhimu sana si tu tafadhali watoto, lakini pia kuwa mshauri, kushinda uaminifu. Kama mwalimu anapenda watoto, aina yoyote ya somo kuwa alijua ni vyema.

Kama mwalimu wa binadamu, itakuwa zimehifadhiwa na laconic, lakini bado ni sawa smiling inaweza kuwa faida kubwa. Mtu lazima si tu mtu ambaye hufundisha na kuweka sheria, lakini pia kuwa baba wa pili.

mambo muhimu

All matatizo ya ndani, matatizo, Matatizo na hisia bora wa kushoto nyumbani. Kuvuka kizingiti cha shule, mwalimu anahitaji kufikiria tu kuhusu kazi na ushirikiano na wanafunzi. Moja kwa moja wazi za mawasiliano na mood nzuri hakika kuruhusu wanafunzi kupanga, kuanzisha uaminifu uhusiano. watoto wa shule ya kisasa kufahamu madhara mwalimu utani ambayo inaweza katika muda wa kuuliza kugusa ya ucheshi ili kupunguza mvutano nyumbani, na watoto. Kufikiri nje ya sanduku katika tabia ya walimu na kuvunjwa ubaguzi wote kusaidia kwenda zaidi ya kawaida somo boring.

Jinsi nzuri ya kutumia kipindi?

Maadili somo bora katika hali ya amani na namna bora. Walimu wengi kuenea nyenzo mpya daima wamesimama katika ubao au kukaa. Wadogo wanafunzi inaweza kuacha tu kukabiliana na yake. Ni bora ya kusonga kuona kama wanafunzi ndio majibu kama kufuata mwenendo mwalimu. Je, si haja ya kura ya ishara na hisia, tunahitaji tu hatua ndogo katika darasa. Kisha mwalimu hasa daima kubaki katika uangalizi.

Mtu anatakiwa daima kumbuka mifano katika kutekeleza wanafunzi maarifa mapya. Kama mifano hiyo ya maisha, basi mwalimu si kuwa vigumu kuwaleta, na watoto watakuwa na uhakika kwamba mambo yaliyowasilishwa mwalimu, kweli.

wanafunzi kuwahamasisha

Ni muhimu kutambua kwamba wanafunzi wachanga - ni watoto wadogo ambao hawajui mambo mengi katika maisha na kuhitaji maelezo ya maswali. Wao Howcast. mwalimu inapaswa kuangalia kwa jibu aliyopewa suala la mwanafunzi. Usipuuze mwanafunzi na kuondoka swali lake ambalo halijajibiwa, hata kama somo muda kidogo sana juu ya vifaa msingi. Akijibu swali, mwalimu hutengeneza mawazo ya hizo au vitu vingine ambavyo atakumbukwa kwa mwanafunzi maisha. Hiyo ni kwa nini ni muhimu sana wazi, ya kueleweka na nafuu jibu. Swali hili hahitaji kuzingatia aina ya somo. Ni muhimu kuelewa kwamba wanafunzi lazima kunyonya maarifa, ambayo ni katika shule.

mwalimu daima mbinu ya mtu binafsi kwa kila somo na kufuata maslahi ya wanafunzi. Kwa kawaida watoto mara moja kuonekana masomo favorite. Jambo kuu ni ilani na kumsaidia mtoto kuendeleza. Usisahau kuhusu ushindani ya wanafunzi. Kuvutia ya watoto shuleni, inawezekana kwa namna playful kujenga somo unforgettable. Wagawe watoto katika timu mbili, wao kushindana.

Moja ya kazi kuu kwa ajili ya maendeleo ya kawaida ya schoolboy mdogo - kujifunza jinsi ya kuwa mshindi. khasiri katika mashindano haya ya watoto akili kuanza kufikia kwa washindi, na hivyo kuongeza kiwango chao cha elimu, tunahitaji tu kuchukua majukumu ya timu kulingana na sifa ya umri wa watoto na kutumia ajira ya shaba. Hata hivyo, aina hii ya somo si lazima kufanya mazoezi ya mara kwa mara, kwa sababu watoto wanaweza kuwa upset, daima kupoteza. shule lazima somo kuleta utofauti, kwa njia ambayo wanafunzi wataelewa majukumu yao na mahali darasani.

mazingira yanayozunguka daima huathiri utendaji. mwalimu lazima kuweka utaratibu darasani na uwiano wa watoto kwa kila mmoja, ili kudumisha utulivu. Watoto wadogo lazima iwe sifa. Promotion na kutia moyo kazi vizuri darasani au nyumbani - mara zote stimulant nzuri ya kutangaza biashara yoyote. Wakati wa somo, mwanafunzi wa aina yoyote lazima kuwa na hamu. Tu katika kesi hii itakuwa kufikia kwa elimu.

Ni muhimu kukumbuka

Hizi rahisi kwaheri msaada walimu kumbuka individuality ya kila mtu na kutumia masomo burudani taarifa. Mafundisho - hiyo ni uhai. Mwalimu mzuri daima kutoa, na masomo uliofanywa na wao kuvutia zaidi na taarifa. mwalimu, ambaye anapenda watoto na taaluma - mwalimu wa darasa msingi tu, lakini yote ya maisha.