Aina za elimu - aina ya uainishaji.

Aina za elimu ya shirika kutafakari nje ya mahusiano ya mwalimu na wanafunzi na kutumbuiza katika utaratibu maalum na wakati.

Advanced ufundishaji mazoezi ya kusanyiko ina arsenal mkubwa wa aina ya shirika ya kujifunza. Majaribio ya kuainisha aina ya mafunzo ya kuruhusu watafiti wa kujishughulisha uainishaji zaidi ya kumi kulingana na vigezo mbalimbali.

Hivyo, utaratibu wa elimu inahusisha aina mbalimbali: kudumu, sehemu ya muda, jioni, nje.

kina zaidi ni uainishaji, ambayo inatokana na mfumo wa kujifunza. Kutofautisha mtu mmoja mmoja na kwa pamoja kujifunza. Baadhi yao walikuwa maarufu wakati huo, wakati wengine wamekuwa jadi na huchukuliwa makubwa.

Cool-kazi mfumo, kinadharia msingi Ya.A.Komenskim, vizuri kutambuliwa duniani kote na ni kiongozi katika shirika la elimu shule kwa karne kadhaa. Inadhaniwa utungaji mara kwa mara ya wanafunzi wa umri huo na kiwango cha mafunzo, ambayo kujifunza unafanyika kwa mujibu wa data kusambazwa na masomo kufundisha vifaa kwa masomo ya mtu binafsi. Masomo katika masomo shule akilima kwa mujibu wa ratiba. faida ya mfumo wa darasa-somo ni muundo wa wazi, uchumi, uwezekano wa kuandaa mchakato wa elimu katika timu ya mara kwa mara ya wanafunzi. hasara ya mfumo wanaochukuliwa ndogo individualization malezi, kutengwa wa nafasi kuwa shirika maalum.

Fomu za elimu ya ni daima kuwa na kitu cha majaribio na masomo ya walimu-matengenezo ambao walitaka kuboresha ufanisi wa mfumo wa darasa-somo.

Katika moyo wa mfumo bellankasterskoy (England) ni wazo la mafunzo ya pamoja ya wanafunzi.

Mannheim mfumo uliopo katika Ulaya katika miaka ya 20 ya karne ya ishirini, kulenga upambanuzi na wanafunzi uwezo (madarasa walikuwa sumu kwa misingi ya mitihani na nguvu, kati, dhaifu mafanikio ya mwanafunzi).

Batavia mpango - mfumo wa shirika la elimu, ambapo walimu wawili wa kufanya kazi na darasa, kusambazwa kati ya mbele na ya mtu binafsi kazi na wanafunzi.

Katika siku za baadaye, umaarufu alipata aina ya kazi ya kujifunza. Hivyo, mpango Dalton (US) alitumwa juu ya kazi binafsi maendeleo ya wanafunzi mpango mwalimu kazi shule kwa kutumia kazi katika warsha, maabara.

Brigadier-maabara mafunzo katika pedagogics ndani katika miaka 20 ya karne ya ishirini mpaka mwaka wa 1932, ikawa aina ya urekebishaji wa Dalton - mpango.

wazo la mgao rahisi ya muda kufundisha na uchaguzi wa aina ya mtu binafsi ya mafunzo zilizowekwa katika mpango tena Trump (50s ya karne ya 20). Mfumo huu ni pamoja na mihadhara ogranizatsii katika makundi makubwa ya wanafunzi (watu 100, 40% ya muda mafundisho), ogranizatsii kazi katika makundi madogo (watu 10-15, 20% ya muda), kazi ya mtu binafsi ya wanafunzi katika madarasa (40% ya muda).

Katika shule ya sekondari, shule za shule na za ufundi imara   hotuba na mfumo wa seminari ya mafunzo.

Fomu ya elimu ya shule katika didactics shule za kitaifa imegawanywa katika (somo, uchaguzi, kuchanganya elimu ya ziada), baada ya kuanza shule (nyumbani binafsi utafiti, excursion, umbali kujifunza). Na idadi ya wanafunzi wametengwa paji, kundi na masomo ya mtu binafsi.

Ni muhimu kufahamu aina ya kisasa ya mafunzo, kuwa maendeleo katika miaka ya hivi karibuni. Hii ya mbali, kulingana na matumizi ya mawasiliano ya simu ya kompyuta. mchakato wa kujifunza unafanyika moja kwa moja chini ya usimamizi wa mwalimu (mwalimu mshauri). Tunashukuru nafasi mpya kwa wanafunzi wa shule ya sekondari (umbali kozi ya kujifunza katika masomo ya mtu binafsi), watoto wenye ulemavu. Katika siku za baadaye, watafiti kumbuka uwezekano wa kutumia aina hii ya kujifunza kwa ajili ya wanafunzi katika shule za vijijini, kwa ajili ya wanafunzi ambao wana mapengo katika maarifa yao kuhusu mada yoyote. umbali kujifunza inachangia utekelezaji wa mtaala kwa ukamilifu wakati wa gonjwa au majanga.

Aina za mafunzo daima kuwa na maendeleo kwa mujibu wa dhana ya juu kufundisha na mahitaji ya kisasa kwa kusoma.