Mbinu za mafunzo ya mbinu - sababu ya ushawishi ubora wa elimu, ubunifu na akili, shughuli ya kujifunza

sifa kuu ya mbinu na njia za mafunzo

Moja ya sifa kuu za mchakato wa elimu ni njia mbili shughuli, ambayo ni wazi na walimu na kwa wanafunzi. maendeleo ya mchakato huu kwa njia nyingi kusukumwa mbinu na mbinu za mafunzo.

mbinu kama za mahusiano na mafunzo ya wanafunzi, ambayo yana lengo la ufumbuzi wa pamoja wa matatizo ya elimu, aitwaye njia ya mafunzo. Kupokea inawakilisha moja ya mambo ya mtu binafsi ya njia au moja ya sehemu yake. Kwa hiyo, mbinu na mbinu mafunzo ni katika mahusiano ya mara kwa mara, na kuathiri mtu mwingine. Kama mfano tunaweza kufikiria njia ya kufanya kazi na wanafunzi wa elimu fasihi. Hutoa kwa ajili ya matumizi ya vifaa kama vile kumbuka-kuchukua, kuchora abstract, kupanga na kimaudhui kamusi, nukuu, kuandika maoni.

Jinsi mbinu na mbinu za ufundishaji unaweza kuwa na ushawishi wa pamoja, ushahidi na ukweli kwamba mbinu ni pamoja na mbinu ya mtu binafsi. Kwa mfano, kipengele ujenzi ni mfano schematic ya njia za kufanya kazi na vitabu vya kiada na wakati huo huo ni sehemu muhimu ya nyenzo ugavi mwalimu kwa wanafunzi wakati kuweka kwa kazi ya kujenga muhtasari kumbukumbu kulingana na nyenzo mpya kuwa alisoma.

Wakati mwingine, njia ya mafunzo wanaweza kutenda kama njia ilio, kama mapokezi. Hivyo, maelezo ya nyenzo ni njia ya mafundisho, lakini kama wakati wa uchambuzi wa kimakosa au vitendo mwalimu kazi wameamua maelezo, basi ni karibu, ambapo njia ya mazoezi ya vitendo.

Hata hivyo, mbinu na mbinu za mafunzo wakati mwingine kutumika kwa kubadilishana. Hivyo, kama wakati wa somo, mwalimu anatumia usambazaji wa nyenzo mpya na njia inahusu michoro, grafu, michoro katika kitabu kwa maelezo wazi na ngozi bora ya utafiti kwa, itakuwa welcome. Hata hivyo, wakati wa kufundisha kwa kutumia njia za kufanya kazi na vitabu, na walimu haja ya kutoa maelezo ya dhana yoyote au mrefu, basi njia hii itakuwa na kuwa kama mapokezi ya ziada.

Hivyo, mbinu zinazotumiwa wakati wa mafunzo unahusisha aina mbili ya mbinu - kufundisha na kujifunza.

Aina ya mbinu za ufundishaji katika mafunzo

Yote kisasa aina ya mafunzo kwa lengo la kuona maslahi kuongeza katika shughuli ya utambuzi na kujifunza, na itakuwa kuchangia ufanisi zaidi na ufanisi wa mchakato wa kujifunza. Kwa hiyo, msingi wa ufundishaji mbinu mafunzo ni pamoja na:

- uhuru wa kuchagua (mafunzo katika mwanafunzi yoyote wa haki wa sasa wa uchaguzi);

- uwazi (sio tu kufundisha, na kuweka wanafunzi tatizo ambao ufumbuzi ni zaidi ya upeo wa vifaa chini ya masomo);

- Shughuli (pamoja matumizi ya maarifa katika utendaji);

- ya juu uzalishaji (unapaswa kutumia upeo wa maarifa, na nafasi ya kujifunza, kwa kuzingatia maslahi yao);

- maoni (ya kuwekwa chini ya udhibiti wa mchakato wa kujifunza, kwa kutumia mbinu za maoni).

Maalum mbinu za kisasa za ufundishaji mafundisho ( "mosaic ya matatizo", "barua katika mduara," mkakati "kufikiri kofia", "Maswali -. Nzito na nyembamba", "Makadirio dirisha", nk) kuanzisha utofauti katika kuendesha madarasa, kuongeza maslahi ya wanafunzi kujifunza somo, kuinua ubora wa utoaji wa elimu.

Mbinu na mbinu zinazotumiwa katika preschoolers mafunzo

maendeleo ya mtoto ni kutokana na shughuli zake. kanuni ya msingi ya mpango wa elimu ya watoto ambao hawajaanza shule ni kutekelezwa katika darasa kwa njia ya mbinu na njia za kufundishia preschoolers.

Kwa njia katika kesi hii lazima kuzingatiwa mbinu za kushawishi au uhamisho maarifa. Mbinu za yanatekelezwa kupitia aina ya mbinu ya maombi maalum. Kwa hiyo, mbinu na njia za kufundisha watoto ambao hawajaanza shule inaweza kuwa vitendo, kuona, matusi na uchezaji.

Ya wasiwasi vitendo, kama vile mbio fupi, mazoezi tofauti, kazi ya pamoja elimu na watoto.

mbinu Visual ni pamoja uchunguzi wa vitu hai, matukio ya asili, watu wazima kazi, maoni tutorials, sampuli kuonyesha matumizi ya ukumbi wa vivuli na vikaragosi na chini. Miongoni mwa mbinu katika njia hii inaweza kutumika maelezo ya nini aliona (habari), kuweka watoto na hatua yao ya kazi kuzitekeleza, maswali ya kusoma makubwa, kufanya vitendo katika mchezo, na wengine.

Matusi ni pamoja kusoma, hadithi, maongezi, maonyesho, maelezo ya picha.

Mchezo mbinu zinazotolewa simu, michezo ya elimu, fun, staging.

matumizi ya njia hizi na mbinu hutuwezesha kutoa ushawishi wa ufundishaji wa kuunda ujuzi katika watoto ambao hawajaanza shule ya tofauti shughuli.