Maendeleo ya mtoto katika miaka 5.5. Sifa ya maendeleo ya watoto

Makala ya maendeleo ya mtoto katika umri wa miaka 5.5, zinaonyesha matatizo mengi, lakini mtoto tayari ni kabisa uwezo na kazi, hivyo kwa taarifa sahihi itafanya madarasa wao kupokelewa. Tunahitaji kufanya ili akawa nia ya uwezekano wa wao kufanya mambo rahisi, kisha athari za mafunzo kuzidi matarajio.

kanuni ya maendeleo ya polepole

Zaidi ya muda unahitaji kuchukua kufanya mazoezi mambo ambayo mtoto anapenda zaidi. Kama bado kushukuru furaha na michezo, hivyo ni kwa msaada wao, unahitaji kufanya maendeleo ya polepole ya mtoto ni umri wa miaka 5.5, maandalizi yake kwa shule. Elimu inapaswa kuwa ya kuvutia, kusisimua na si kwa nyara mood.

Intellectual maendeleo ya mtoto wa miaka 5.5 kufafanua michakato mbalimbali duniani ya elimu. jukumu muhimu katika nyanja hii ina huduma pia inahitaji uvumilivu. Kama mtoto katika umri huu tayari ana sifa hizo, tunaweza kusema kwa kujiamini kwamba mchakato wa maendeleo ya mtoto itakuwa rahisi na ya raha, itakuwa kufanya maendeleo makubwa.

Makala ya kuhudhuria

maendeleo ya jumla ya watoto katika miaka 5.5 bado si kamili, kwa sababu hawezi kujihusisha vizuri. mtoto anaweza kwanza kusikiliza au kutazama harakati ya mtu mzima, lakini ni muhimu kutokea distractions yoyote vile huduma hutoweka mara moja na mtoto huanza kujihusisha na mambo ya nje au akikosa aliwasihi. Katika mchakato wa malezi ya kiakili, ambapo watu wazima mara nyingi kusahau sifa za maendeleo ya mtoto katika umri wa miaka 5.5, ni lazima ikumbukwe kwamba kutembea, mabadiliko ya mara kwa mara ya aina ya shughuli ni mambo ya msingi katika kufikia matokeo ya upeo. Kwa hiyo, wanahitaji kupewa muda wa kutosha.

Moja ya matatizo kuu, ambayo inalenga maendeleo ya mtoto wa miaka 5.5, ni lengo la malezi ya kuendelea tahadhari hiari. watoto ni lazima si tu kuwa na tamaa kwa ajili ya elimu, lakini pia kufahamu majukumu yao na wajibu wa kupata elimu, ambayo kuwapa watu wazima. Ni muhimu kwa zoeza mtoto na ukweli kwamba yeye ni wajibu wa ufanisi na kwa bidii na kufanya kazi yoyote, je, kila zoezi, bila kujali kama wao kama hayo au la.

Nini unahitaji kufanya mchakato wa kujifunza ufanisi zaidi?

Ni muhimu hatua kwa hatua kuunda uwezo wa mtoto kwa muda mrefu ya utulivu. jukumu kubwa katika mchakato huu kufanya ya michezo ya kuvutia na kufundisha masomo rahisi. Hii itasaidia mtoto wako haraka kupata kutumika na ukweli kwamba lazima kukariri habari kuwa na uwezo wa kutumia, na mara zote kumbuka, kama ni lazima.

Umuhimu mkubwa ni uundaji wa uwezo wa kubadili kutoka shughuli moja hadi nyingine, na si wao wenyewe, na kwa ombi la watu wazima. Unaweza kuanza kuendeleza katika uwezo wa mtoto kwa lengo la vitu mbalimbali, lakini kwa hatua hii ni vigumu kwa overdo yake.

mtazamo wa muda

Ni muhimu kusambaza mode ya siku ya mtoto wako kwa muda, kama tayari kuwa na mawazo kuhusu jinsi itakuwa maendeleo ya watoto wa shule. madarasa tofauti ni mipango kwa ajili ya kila siku, pia ni bora kuchora zoezi kila inatarajiwa na kufikia kila wiki na kila mwezi, na unaweza kupanga kwa mwaka ujao.

Toddler peke yake haina uwezo wa kuchanganua jinsi tata baadhi ya hatua na muda unaotumika kwa takriban. Kwa mtoto wa miaka 5.5 wazi kujifunza baadhi ya habari, kuvunja ubaguzi wao, unahitaji show yake nini kujifunza maneno fulani, je zoezi au shughuli nyingine, ambayo mbele kwanza kuonekana rahisi, ngumu kweli kweli. Hii itasaidia mtoto wako katika siku za kupanga akiba kwa ajili ya michezo na wakati burudani.

Ikiwezekana kwa msaada wa michezo mbalimbali, simu na kufuatilia mambo ya kiakili kuhakikisha mtoto wako nafasi ya mahusiano binafsi kujenga causal. Hata kama hatua hizi itakuwa kufanya kutojua, katika fahamu yake kuahirishwa masuala mbalimbali yanayoathiri mpangilio wa muda.

kumbukumbu involuntary

Msichana Umri wa miaka 5 kwa urahisi na haraka kukumbuka kile ni kweli kuvutia kwa ajili yake. Hata anakumbuka vizuri hufutika kutoka kumbukumbu ya mtoto haraka sana, hivyo baada ya muda husahau hata matukio muhimu zaidi. Wazazi mara nyingi kushangazwa na vipengele kama hivyo katika mwenendo wa mtoto, lakini ni lazima ikumbukwe kwamba kama mtazamo wa hali halisi ni haki katika mwili wake physiologically.

Katika umri wa miaka 5.5, watoto mbalimbali tofauti kiwango cha maambukizi ya yoyote ya aina ya kumbukumbu. Baadhi kujivunia kumbukumbu Visual, yaani, uwezo wa kuzaliana habari, iliyotolewa mbele ya macho ya picha yoyote. Wengine hasa maendeleo ya kumbukumbu auditory. Pia, kuna watoto ambao ni hisia sana, kwa hiyo, juu ya tukio la hisia kali walikuwa kudumu ikitokea kwamba imesababisha kitu kikubwa au isiyo ya kawaida. Wakati madarasa, ni kuhitajika kwa kuchukua hatua kwa ajili ya maendeleo ya kila aina ya kumbukumbu, hasa kulipa kipaumbele kwa masuala hayo ambayo ni ya maendeleo kwa njia isiyo ya kutumia kikamilifu mtoto wa kukabiliana na jamii na uwezo wa kujifunza.

maendeleo hotuba

watoto wanaweza si mara nyingi kusema kila kitu inaonekana sawa. Unaweza kuangalia hii kwa kifupi kufungua alfabeti na kuuliza mtoto wako wa kusoma barua zote. Wale yanayoonekana na yeye mgumu sana, unahitaji kuacha na mafunzo unaoendelea. Ni muhimu mara kwa mara kurudia matamshi sahihi ya barua au sauti, ya kuvutia na kwa uwazi kuelezea nini imesababisha thamani fulani. Kama muda mrefu hawaonyeshi maendeleo, hasa mapema iwezekanavyo kushauriana waliohitimu hotuba mtaalamu.

kusoma Elimu

Kwa ujumla, watoto chini ya umri wa miaka 5.5 ni kuonyesha riba mno katika vitabu mbalimbali. Wakati mwingine ni nia ya picha, lakini mara nyingi wao kujaribu kusoma herufi na kuona nini mambo ya kuvutia yaliyoandikwa katika mfano fulani. Kama wazazi mara kwa mara kuzungumza na mtoto, yeye kusoma hadithi ya kuvutia kwa umri wake, atakuwa unataka kujifunza kufanya hivyo. Hii itaongeza kasi maendeleo ya jamii ya mtoto. Ili kuleta muonekano wa traction maarifa hayo lazima kuimba kwa mtoto wako rahisi na mfupi nyimbo au kujifunza mashairi rahisi. Ni bora basi kusoma katika matinee watoto wowote, mtoto (mfano msichana wa miaka 5), hatua kwa hatua kuendeleza diction njema.

Mtoto Learning Features

Katika umri wa miaka 5.5, kwa kuwa tayari inawezekana alikabidhi mtoto kukusanya vitalu rangi na herufi za alfabeti. Kuruhusiwa hatua kwa hatua kuunda maneno kwa kifupi zaidi, lakini si overload psyche yake ngumu mafunzo ya tahadhari na kumbukumbu, kama katika uzalishaji wa maarifa stress hatua kwa hatua wamesahau. Ni muhimu kuongeza maendeleo ya utu wa mtoto. Kama mchakato wa uboreshaji wa sifa za uvumbuzi za mtoto na kujifunza kusoma unafanyika hatua kwa hatua, ni polepole lakini kwa muda mrefu kumbuka kila kitu alifundisha watu wazima. Ni vyema kuhakikisha kuwa mtoto alikumbuka barua zote na si kuwachanganya yao. Kama baadhi ya mapungufu katika elimu zinaonekana, unahitaji bidii kujaza yao, na kukumbushia mtoto wako kuhusu umuhimu wa barua au maneno.

Wakati mtu mzima anayesoma kwa sauti kwa mtoto wako, ni muhimu kuchagua vitabu mkali zinazotolewa na picha ya kuvutia na vielelezo. Pia ni muhimu kuvutia mtiririko wa hadithi. Baby itakuwa vigumu kujifunza ujuzi huu, tangu umri wa miaka 5.5, daima predisposes na hii. Ni vyema taratibu za kurekebisha makosa ya mtoto, katika malipo ya kuzihifadhi vizuri baadhi ya vipengele, basi athari za mafunzo itakuwa kuendelea.