Ni nini - njia ya uzazi? Uzazi njia ya mafunzo (mifano)

Uwalimu - hila sana na multifaceted kisayansi nyanja. Katika kazi yake ghala kuna zaidi ya mbinu kadhaa za mafunzo. maombi yao kwa madhumuni ya kuendeleza ya mtu binafsi, elimu mtaalamu na kiasi muhimu ya maarifa, ujuzi na sifa binafsi. Katika makala hii sisi majadiliano juu ya nini ni njia ya uzazi. ni sifa, faida na hasara gani?

maelezo

Boring na monotonous mkondo wa mihadhara kwa muda mrefu kuthibitika. Wataalam kuanzisha kuwa matumizi ya pekee habari iliyopokelewa njia ya 30% tu husaidia kuingiza vifaa kinadharia. La sivyo anatembea wanafunzi siku za nyuma, au pata-up wakati wa maandalizi kwa ajili ya mitihani na majaribio. Hata hivyo, bila mazoezi, nadharia kuimarisha, ni muafaka, taarifa lazima. Kabisa juu ya mihadhara vigumu kukataa, kwa sababu kufanya mwili wa ujuzi wa kisayansi. Lakini wanaweza akilima kwa mazungumzo na vikao vitendo.

Uzazi mbinu ni njia ya maandalizi ya shughuli ya kujifunza inayotokea katika mafundisho maalum kwa (au kucheza) elimu na vitendo vitendo Utaratibu kupatikana mapema. Kwa kuwa njia hii kila mara anachukua algorithm fulani (au maelekezo), ni mara nyingi hujulikana kama kufundishia na uzazi.

makala

Mawazo kama haya ina maana ya haraka, kazi ya wanafunzi kukariri habari mpya kwamba taarifa mwalimu au nyingine chanzo elimu na uhamisho wa maarifa kwa vitendo. Kuna hali kadhaa au njia ya kutekeleza mbinu ya uzazi:

• Matusi, Visual na vitendo mbinu za mafunzo. Hii inaweza kuwa idadi, maneno, michoro.
• Kwa njia mfano ni ujenzi na mafunzo zilizo na taarifa za kisayansi na maelezo mafupi ya kurekodi wanafunzi.
• Mazungumzo uliofanyika katika muundo fulani. Mwalimu hutegemea madhubuti juu ya ukweli kujulikana kwa wanafunzi. Majadiliano ya nadharia na taarifa ya maoni huru haitoi.
• Uzazi mazoezi lazima kukuza ujuzi wa vitendo na pia uzoefu wowote inahitaji hatua nyingi kwenye mfano.

Mbinu pia inaweza kutumika kwa makini nyenzo alisoma.

Tofauti na njia za uzalishaji

Kuna kabisa uainishaji wa kina wa mbinu ya ufundishaji. Uchaguzi wao hutegemea umri wa wanafunzi na nidhamu. Kwa asili ya shughuli ya utambuzi kutofautisha njia ya uzazi na uzalishaji. Kuona nini tofauti katika njia zao na madhumuni ya shirika.

Uzazi njia ya mafundisho - ni kucheza mara kwa mara ni tayari kupokea kutoka maarifa mwalimu na hatua ya kuzalisha matokeo. mwalimu anatoa kazi fulani, na mwanafunzi wa muundo fulani executes yake. Njia hii ni nzuri sana katika taaluma zifuatazo: .. Hisabati, kemia, fizikia, sayansi ya kompyuta, nk Hiyo ni, mafundisho iliyowekwa unafanywa. Kila kazi na uendeshaji na mlolongo fulani ya vitendo.

msingi wa maarifa upatikanaji ni mihadhara, ambayo kujilimbikiza maoni mamlaka. Kwamba aina ya maelekezo, ambayo kisha ni wanafunzi. Hizi zinaweza kuwa sheria, sheria, imani za, kanuni, na kadhalika. N.

Uzalishaji mbinu inalenga katika suala maalum. Ni inatoa wanafunzi huru (random) ili kupata majibu ya maswali. Tofauti na uzazi, haina wazi fomula algorithm. Kazi za walimu ni kujenga motisha kubwa kwa ajili ya upatikanaji wa wanafunzi elimu mpya.

mifano

Kama tayari kutajwa, sayansi halisi - udongo yanafaa kwa ajili ya mwalimu, ambayo kwa ufanisi kazi njia ya uzazi wa kufundisha. Mifano ya hayo kwa mafanikio inaweza kuonekana katika ufumbuzi wa hisabati, matatizo ya kemikali au majaribio ya mara kwa mara.

Fikiria, kwa mfano, ya kawaida hisabati quadratic equation. Kuna mfano maalum wa formula-kufuatia ambayo mwanafunzi hatua kwa hatua kuja jibu sahihi - kupata haijulikani (au haijulikani).

Mfano mwingine ni uimarishaji wa maarifa somo juu ya "sehemu yasiyofaa." Unaweza kutumia maswali na ufafanuzi au uwazi njia. Kwa mfano, katika kuwasilisha slide, au kwenye ubao kuandika baadhi ya idadi na kuuliza wanafunzi wa kuchagua risasi sahihi. Choice lazima kuwa waadilifu. Hatua zote unafanyika kwenye kanuni za uteuzi (mfano) - haki (sababu).

Wakati huo huo ni muhimu wazi mwalimu kufundishwa. Kwa kutumia katika siku zijazo, wanafunzi watakuwa na uwezo wa mafanikio kufanya kazi ya tofauti utata, wa kunyonya maarifa muhimu na kuendeleza ujuzi. mbinu ya uzazi pia kusaidia kuzalisha njia fulani ya kufikiri, ambayo ni muhimu kwa ajili ya kufanya shughuli katika maisha ya kila siku.

ufanisi

Elimu ya Urusi matumizi ya njia hii kwa muda mrefu imekuwa inajulikana. Ni inaweza kuitwa "classic". Lakini usisahau kwamba kila teknolojia ina uwezo wa kuendelea kuboresha. Kwa hiyo, leo, njia ya uzazi wa kujifunza haina maana tu maelezo ya hotuba na matumizi ya formula hizi. mabadiliko walioathirika kurahisisha baadhi mipangilio kwa assimilation ya haraka ya ushahidi wa kisayansi correlating na misaada zilizotumika katika mazungumzo na mafunzo ya vitendo zana maingiliano kujifunza (audio, video, uhuishaji). Yote haya, bila shaka, ina athari chanya juu ya ufanisi wa shughuli za utambuzi, na ambayo ni nia ya kuboresha mbinu ya uzazi. Hii ni mbadala kubwa kukauka kutoa wa mihadhara na mwenendo semina monotonous, imejengwa juu ya utafiti rahisi.

goodies

faida kuu na muhimu ya teknolojia hii ni ya kiuchumi. Inamaanisha? Uzazi njia ya mafundisho huhusisha mwalimu katika muda mfupi na bila shida huwasilisha kuvutia kiasi cha maarifa na ujuzi. Wakati huo huo, wanafunzi haraka kujua habari mpya, kufanya mazoezi sambamba na katika vitendo. Njia hii kuhakikisha assimilation nguvu ya maarifa.

Uzazi mbinu kikamilifu barabara ambapo nyenzo za elimu ni zaidi ya asili taarifa. Katika hali hii, wanafunzi imefungwa kujitegemea, kufikiri ubunifu na kuwawezesha kuhifadhi na usindikaji wa tayari-alifanya maarifa ya kinadharia.

hasara

Wataalam kumbuka kuwa njia ya uzazi wa mafunzo - ni mfano wa algorithmic hatua kali, ambayo hairuhusu ubunifu uhuru, mawazo na mashaka. Kwa sababu ya hii, sehemu kubwa inaweza kuteseka kubadilika, uhuru wa mawazo. Teknolojia hii kinamna anakanusha shughuli za utafutaji, ambayo si chini ya muhimu zaidi ya matumizi ya awali taarifa maarifa ya kinadharia. Na matumizi ya mara kwa mara ya mbinu ya uzazi wa mafunzo anaweza kurejea katika kurasimisha safi na assimilation ya maarifa mapenzi tu unthought cramming.

Pamoja na njia nyingine

Uzazi mbinu ufanisi katika habari iliyopokelewa shughuli za wanafunzi. Ni kweli. Hata hivyo, inaweza kuwa chombo tu katika ghala la mwalimu. Uzoefu unaonyesha kuwa monologue mazoezi kwa muda mrefu walioendelea manufaa yake, na inahitaji mbinu jumuishi. Kwa sababu pamoja na assimilation haraka wa vifaa kinadharia na kuchagiza kufanya vitendo maelekezo muhimu kwa maendeleo ya sifa binafsi na mbinu ya ubunifu na kazi, kujitegemea katika upatikanaji wa elimu mpya.

Kwa hiyo, pamoja na uzazi mara nyingi hutumia ubunifu, unaonyesha, utafiti na mbinu za uzalishaji kutafuta taarifa na kuitumia ili kukabiliana na changamoto mpya. Masomo kwa njia ya mafumbo, majadiliano kuhusu ufunguzi au sheria yoyote, maandalizi ya ripoti - mzuri mbadala. uchaguzi itategemea na sababu kadhaa: Madhumuni ya hatua somo, hali, maudhui ya nyenzo ya kinadharia na mwalimu binafsi. Katika hali yoyote, mbinu mbalimbali za ufundishaji kwa kiasi kikubwa anahuisha mchakato wa kujifunza na kukuza maendeleo kamili ya kila mwanafunzi.