Mbinu za uchunguzi wa shule wasiwasi Phillips cha: Malengo na mbinu za kufundishia

Mbinu za uchunguzi wa shule wasiwasi ngazi Phillips utapata haraka kutambua hali ya mtoto. Baada ya taarifa kuhusu hatari inakaribia, haja ya kuchukua hatua fulani, mwanasaikolojia kuanza kufanya kazi na wanafunzi. Kutambua Sababu za hali hii kwa watoto, mbinu ya utafiti, maalum ya serikali.

Tabia ya wasiwasi

Mbinu za uchunguzi wa shule wasiwasi Phillips cha muhimu kwa kutambua mapema ya hali ya mtoto. Kulingana na asili na alipewa sifa na sifa ya maana ya utata wa hatari au uchokozi. vigezo zifuatazo inaweza kuchukuliwa kama dalili za ziada wasiwasi: jasho, kichefuchefu, kuumwa na kichwa, palpitations, kifua kifua. kiwango cha wasiwasi miongoni mwa watoto wa shule ni tofauti kabisa kwa kiasi kikubwa. mtoto hawezi kukaa katika sehemu moja, kiasi wasiwasi. Hofu ni majibu kwa hatari ya nje.

aina ya wasiwasi

Mbinu za uchunguzi wa shule wasiwasi Phillips cha inaruhusu kutambua ngazi zake mbalimbali:

• neuroendocrine mtazamo homoni mabadiliko,
• motor-visceral cha (misuli ya mikono, magoti);
• ufahamu fahamu (mtoto anatambua tu mwili usumbufu).

vipengele wasiwasi

sehemu kuu ya hisia hii ni wekundu, palpitations, upungufu wa kupumua, jasho.

mtoto anafahamu kuwa yeye ni neva au hofu ya wakati fulani (hali). Mbinu za uchunguzi wa shule wasiwasi Phillips cha huamua hali ya aibu, hofu kwamba mtu bila kuona matendo ya mtoto. Kwa sababu ya wasiwasi kuongezeka kwa mwanafunzi inaonekana wasiwasi, kuwa na shida shuleni, upungufu wa umakini.

aina ya wasiwasi

Katika ngazi ya kengele za ni muhimu kwa kiwango binadamu. hisia hii husaidia kufanya mambo fulani, kuruhusu kwa kudhoofisha au kuzuia hatari. Kwa mfano, wazee kutumika juhudi ili kujiandaa kwa ajili ya mitihani. wasiwasi Kawaida kuchochea ukuaji na mabadiliko ya mtoto, kumsaidia hoja na umri mmoja hadi mwingine.

wasiwasi kupita kiasi ni tata kutokana na dhiki na matatizo yanayotokea katika shule ya maisha. Kama wasiwasi ni ya kawaida, mtoto ni pamoja na utaratibu wa ndani zinazoshughulikia athari. Kwa mfano, hofu ya mitihani katika kuchochea juhudi maandalizi kwa ajili yake. Kiafya wasiwasi ni hatua maladaptive na unconstructive. mtoto ni kushindwa kukabiliana na vitisho, si binafsi na uhakika, ujasiri, kuepuka kuwasiliana kijamii. Kama huna mwanafunzi wakati msaada huo wa kisaikolojia, anaweza kuendeleza woga mbalimbali. watoto sumu agoraphobia, ikimaanisha hofu ya upweke.

Inasaidia kutatua tatizo la utambuzi mbinu Phillips shule wasiwasi ngazi). Usindikaji wa matokeo inaruhusu mwanasaikolojia kutambua tatizo, kuchagua njia ya kupunguza hofu. Kama huwezi kujikwamua hofu ya mbinu ya nje (Ericksonian hypnosis, tiba ya utambuzi), daktari inaeleza mtoto fulani dawa.

ugonjwa wa wasiwasi ni kuchukuliwa kuwa matatizo neurotic wametambuliwa wakati mtoto bila sababu kubwa kwa kuhisi usumbufu na woga. Kama nchi, na kubainisha njia za uchunguzi wa shule wasiwasi Phillips ngazi. Malengo ya utafiti ni kutathmini faraja kisaikolojia ya watoto.

Picha ya mtoto wa kengele

Schoolboy na hofu inatumika kwa matukio yote kuchukua nafasi karibu naye. Yeye ni aibu, avoids kuwasiliana na watu wazima, rika. mtoto anahisi wanyonge kabisa, yeye ni hofu ya kushiriki katika shughuli mbalimbali. Yeye inatoa viwango vyake juu, binafsi muhimu, ina kutojiamini. Schoolboy inaamini kuwa yeye ni mjinga, clumsy, mbaya. Watoto na kuongezeka wasiwasi zinahitaji idhini kutoka kwa watu wazima, wanahitaji sifa ya mara kwa mara na kutia moyo. Wakati kengele hutokea dhihirisho la udhaifu katika miguu, kinywa kavu, moyo huleta uzima. Kwa watoto wasiwasi kuna matatizo kimwili, kama vile kizunguzungu, kali upungufu wa kupumua, maumivu ya tumbo.

Vigezo Wasiwasi Pediatric

Kulingana na nini njia ya uchunguzi wa shule wasiwasi ngazi Phillips? mwandishi anatumia vigezo maalum:

• wasiwasi utaratibu;
• ugumu wa kuzingatia kwenye darasa moja;
• mvutano misuli katika shingo, uso;
• kuongezeka kuwashwa,
• matatizo ya kulala.

Kama tabia ya mtoto ni angalau moja ya vigezo hivi, tunaweza majadiliano juu ya wasiwasi kuongezeka.

ishara ya wasiwasi

Nini dalili za wasiwasi inaonyesha njia ya uchunguzi wa shule wasiwasi ngazi Phillips? MFANO usindikaji inaonyesha ishara kama hali:

• uchovu;
• nguvu, ugumu,
• mvua na baridi mikono;
• nightmares,
• ukosefu wa hamu ya kula;
• nyingi emotionality;
• kutokuwa na uhakika katika vikosi;
• kutokuwa na nia ya kuondokana na matatizo.

wanasaikolojia wa watoto wanaamini kuwa sababu ya wasiwasi ni migogoro ya ndani yanayosababishwa na sababu mbalimbali:

1. mahitaji kupingana kwamba kulazimisha wazazi na walimu. Kwa mfano, kutokana na ugonjwa, wazazi usiruhusu mtoto shuleni na mwalimu humpa vifaa kwa ajili ya "mbili", scolds mbele ya wanafunzi wenzake kwa kukosa maarifa.
2. Umechangiwa (upungufu) mahitaji. Wazazi ndoto ya kuwa mtoto wao ilikuwa A, hawataki kuweka na wake "nne" na "threes".

Kuongezeka wasiwasi kwa umri wa kwenda shule ya msingi kuonyesha wavulana akiwa kijana ni kawaida kwa wasichana.

makala

njia ya uchunguzi wa shule wasiwasi ngazi Phillips ni nini? Maelezo ya sasa yake tu chini, wakati lengo la unaofaa kutumia matumizi yake.

Mbinu za uchunguzi wa shule wasiwasi ngazi Phillips, ambaye aina ni inavyoonekana katika picha, inachukuliwa kiwango psychodiagnostic teknolojia ya kutathmini kwa ujumla shule wasiwasi, ikiwa ni pamoja na kuunganisha matatizo kutambuliwa na uzoefu ubora wa maisha ya shule. Hojaji yenyewe ni rahisi katika utunzaji na kubeba, hivyo ni mara nyingi hutumika kwa ajili ya utafiti wa kisaikolojia wa mbele.

mbinu ya kupima kiwango cha shule ya wasiwasi Phillips ni nani? Maelekezo ni iliyoundwa kwa ajili ya wanafunzi wa junior na makamo (3-7 darasa).

Kufanya uchunguzi, mmoja mmoja au katika mfumo wa kikundi. Maswali yanaweza kusomwa katika mjadala, au kuwapa watoto dodoso kuchapishwa. Wakati wa utambuzi katika darasa haipaswi kuhudhuria mwalimu darasani, kutosha wa mwanasaikolojia.

Mbali na maandiko ya dodoso kwa ajili ya utafiti unahitaji karatasi, kalamu.

maelekezo

"Jaribu uaminifu kujibu maswali kuhusu jinsi unavyohisi shuleni. Hakuna mema au mabaya majibu, wao ni wasema kweli. Kwenye karatasi jibu sahihi darasa lako na jina. Katika kujibu swali kuweka ishara "pamoja" au "minus".

Hojaji.

1. Je, ni vigumu kwako na darasa zima kuwa katika kiwango sawa?
2. Je, wasiwasi kama mwalimu anataka mtihani jinsi vizuri kujifunza nyenzo?
3. Je, ni vigumu kwako kufanya kazi kama inavyotakiwa na mwalimu?
4. Je, ndoto ya kuwa wewe sijui jibu la mwalimu Poros?
5. Je, unaweza kuwapiga wanafunzi wenzake?
6. Je, unataka kuwaambia mwalimu polepole kujifunza nyenzo?
7. You wasiwasi wakati kujibu?
8. Je, wewe ni hofu ya kufanya wakati wa mjadala mjinga kosa?
9. Je, kutetemeka magoti wakati wa majibu kutoka bodi?
10. Wanafunzi mara nyingi kucheka wakati wa mchezo?
11. Kuweka alama chini ya unastahili?
12. Je, wasiwasi kwamba utasikia kukaa kwa mwaka wa pili kusoma katika darasa moja?
13. Je, kuepuka michezo ambapo wao kufanya uchaguzi?
14. Wewe ni kutetemeka, wakati unahitaji kujibu?
15. Je, mara nyingi wanadhani kwamba wanafunzi wenzake hawataki kukusaidia?
16. Wewe ni wasiwasi sana kabla ya kupata chini ya kazi?
17. Ni vigumu kupata wale darasa, wazazi ambao wanataka kuona?
18. Wewe ni hofu kwamba utakuwa katika darasa la mabaya?
19. Je wavulana wanakucheka kama wewe kufanya makosa?
20. Unaweza kuangalia kama wanafunzi wenzako?
21. Wakati kazi una wasiwasi kuhusu usahihi wa hatua?
22. Wakati wa kufanya kazi katika darasa huna uhakika nini cha kukumbuka mambo?
23. Ndoto kwamba hawezi kujibu maswali ya walimu?
24. Je, ni kweli kwamba wengi wa wavulana kutibu wewe kwa upole?
25. Wewe kujaribu kufanya kazi kwa bidii, kama wewe kuamini kwamba matokeo itakuwa ikilinganishwa na kazi za wavulana wengine?
26. You ndoto na wasiwasi kidogo wakati wa majibu?
27. Inatisha ukipata kuwa mabishano?
28. Je moyo wako kumpiga kwa nguvu, wakati mwalimu kuanza uchaguzi?
29. Nadhani kama baadhi ya wavulana kwamba huwezi stahili alama mzuri?
30. Watoto wanasema maneno nasty wewe?
31. Wewe ni hofu ya kuwa funny?
32. Je kuridhika na mtazamo na wewe mwalimu?
33. You mavazi vizuri?
34. Je kuridhika na mtazamo wa wanafunzi?
35. Je wavulana kufanya furaha ya tabia yako, aina ya mavazi?
36. Shiver Je mikono wakati huru (kudhibiti) kazi?
37. Je, wasiwasi kuhusu kwenda shule, mwalimu nitakuita tena kwa bodi?
38. Wakati wa operesheni ya kudhibiti unafikiri kwamba itakuwa alama ya "mbili"?

Usindikaji wa matokeo

Kulingana na idadi ya majibu mazuri na mabaya ya maswali fulani tathmini wasiwasi, msongo wa jamii, hofu ya kujieleza. Aidha, mbinu hii inaweza kuonyesha hofu ya wanafunzi, mwalimu, upinzani chini ya hali yanayokusumbua. Kama viwango vya kutisha ya zaidi ya asilimia 50, hii inaonyesha haja ya msaada wa watoto kutoka mwanasaikolojia na wazazi. Kama kisichozidi 75 kwa kila senti haja ya haraka ya kuchukua hatua kubwa.