Makosa ya hotuba: mifano na aina

Watu wote, angalau mara moja katika maisha yao, waache makosa ya hotuba. Mifano ni maelfu, hasa ikiwa inahusisha lugha ya Kirusi, ambayo, kama inajulikana, ni matajiri na tofauti. Lakini ni muhimu kuzungumza kwa ufanisi, kwa hiyo ni bora kushiriki katika maendeleo ya hotuba yako. Kwa maendeleo yetu wenyewe, ni vyema kutambua ni aina gani ya makosa ya hotuba zilizopo na nini cha kufanya ili kuepuka matumizi yao.

Hotuba na upeo wake

Hotuba ni jamii isiyofikiri ambayo haiwezi kuelewa moja kwa moja. Pia ni kiashiria muhimu cha utamaduni wa kibinadamu, kufikiria na, bila shaka, akili. Akizungumza, unaweza kujifunza mambo mengi, kuelewa matatizo yanayohusiana na jamii, asili, na kuwasiliana na habari iliyopatikana kwa njia ya mawasiliano. Lakini makosa hufanya kila kitu - wote katika mdomo na katika hotuba iliyoandikwa. Na ili kufikia ukamilifu katika ujuzi wa lugha ya Kirusi, ni muhimu kutambua makosa yote - kuanzia na wale wa stylistic, kuishia na moja ya hotuba. Na kwanza napenda kugusa juu ya mada ya dhana. Je, makosa ya hotuba ni Kirusi? Hii ni kupotoka kwa kanuni zilizopo za lugha. Unaweza kuishi salama bila kujua kuhusu wao, lakini jinsi mawasiliano ya mtu huyu yanavyofaa kwa wengine ni swali. Inaweza tu kutoeleweka.

Matamshi

Ni muhimu kwa ufupi kutaja aina ya makosa ya hotuba ambayo iko katika lugha ya Kirusi. Kwa hiyo, haya yanatangaza, lexical, phraseological, stylistic, maandishi, maadili, punctuation na, hatimaye, syntactic. Ya kwanza ya waliotajwa ni makosa hayo yanayotolewa kutokana na ukiukwaji wa orthoepia. Makosa ya kawaida ya hotuba katika lugha ya Kirusi. Ikiwa mtu anasema badala ya "karibu" neno "posti", huchanganya matatizo ("pombe" - "pombe"), hupunguzwa "elfu moja" na "maelfu" - hii ina maana kwamba inaruhusu blots vile, ambazo kwa msemaji wa asili ni aibu.

Lexicology

Akizungumza kuhusu aina za makosa ya hotuba, haiwezekani kutaja tahadhari ya lexical. Pia hutokea mara nyingi sana. Hizi ni pamoja na blots hizo zinazotokea kutokana na matumizi ya misemo au maneno kwa maana ambayo ni ya kawaida kwao. Kwa hiyo, fomu ya maneno ya ki-morphem ni potofu, pamoja na sheria za mkataba wa semantic. Kwa njia, katika lexicology kuna pia uainishaji wa makosa ya hotuba. Kuna aina tatu. Ya kwanza inahusisha uchanganyiko wa maneno hayo yaliyo karibu sana kwa maana. Wengine wanaweza kuiweka hivi: "Nitembea kwa miguu". Aina ya pili ni mchanganyiko wa maneno yaliyo karibu. Inatokea mara nyingi kabisa: moja - ya kawaida, clarinet - cornet, excavator-excavator, nk. Na hatimaye, aina ya tatu ya makosa - ni mchanganyiko wa maneno yaliyo karibu na yenye maana. Mara nyingi huchanganya mjadalaji na mfanyabiashara, na mwanadiplomasia na mwanadiplomasia. Haiwezekani kusema kuhusu makosa ya "hati miliki". Ili kuwa sahihi zaidi, ni kuhusu kuandika maneno yasiyopo. Kwa mfano, "Kijojiajia", "Mto-picker", "Ujasiri", nk.

Sense makubaliano

Ukiukaji wa maana ya sentensi kwa kuingiza neno lisilofaa ndani yake pia ni kosa la hotuba ya mara kwa mara. Mifano zinaweza kuchukuliwa kutoka kwa maisha ya kila siku: "Ninaongeza toast hii." Kwa hiyo huwezi kusema, kwa sababu "kuinua" inamaanisha kusonga kitu. Na toast ni maneno mazuri. Hawezi kuinuliwa kwa njia yoyote. Kwa hiyo, katika kesi hii ni bora kuchukua nafasi ya "toast" kwa neno "kioo" au badala ya "kuinua" kusema "natamka". Katika matukio hayo yote itakuwa sawa na kwa usahihi. Kwa njia, kwa mfano huo unaweza kuelewa jinsi ya kuamua hitilafu ya hotuba na kile unachohitaji kufanya ili kuepuka kabisa. Kabla ya kutaja maneno, kwa usahihi ambayo kuna mashaka, unapaswa kukumbuka maana ya maneno yaliyohusika katika ujenzi wake. Kama ilivyo kwa mfano uliotolewa. Pia mara nyingi hupatikana katika tautolojia za hotuba na maandishi ya kinachojulikana. Mwisho huu ni pamoja na mchanganyiko wa maneno mawili yaliyo sawa kabisa. Mfano wa kushangaza zaidi ni maneno "jiji kubwa". Ni bora kusema "jiji kubwa". Baada ya yote, "megapolis" na kutafsiriwa, hivyo usiongeze hapa ufafanuzi wa "kubwa". Kuchambua, kwa hiyo, kila kitu unachosema kusema, unaweza kuepuka makosa mengi. Aidha, mafunzo hayo yanaendelea kuzungumza na kufikiri. Na hatimaye, tautology. Kila kitu ni rahisi: "Niliona video," "Nilipiga mishale," "Niliweka kazi," "Nilifanya kazi," na kadhalika. Hapa, vifungo vimehifadhiwa - unaweza kuchukua nafasi ya neno moja na mwingine - na maneno yataonekana tayari ya mantiki zaidi.

Usomaji wa ujuzi na ufundi usio na ujuzi

Mapendekezo na makosa ya hotuba kuhusiana na kisaikolojia yanaweza kusikilizwa kila siku - katika soko, katika barabara, mitaani, katika duka. Ni kuhusu elimu isiyofaa ya neno. Watu ambao wanajua Kirusi vizuri, "lulu" hizo hukata masikio yao. Hebu sema "kucheza piano", "ilikuwa nafuu", "jeans moja", "kitambaa", nk. Katika kesi hii, unahitaji tu kukariri maneno ili usiyatumie kwa fomu isiyo sahihi. Makosa ya Syntax yanajumuisha mchanganyiko sahihi wa maneno. "Kusoma Yesenin alifanya hisia kubwa" - basi swali linalopatikana, walisoma kazi zake, au Sergei Aleksandrovich mwenyewe aliiisoma? Au, kwa mfano, hukumu hiyo: "Kuna makopo mengi kwenye rafu" - kuna mkataba usio sahihi. Na kuna mifano kama hiyo. Watu wengine wanasema hivyo kwa kawaida, kwa haraka, wengine - kwa sababu ya ujinga. Kwa hali yoyote, unapaswa kujikebisha, ili mpatanishi asifikiri mpinzani wake kuwa hawajasome.

Kuandika sheria

Makosa ya grammar na hotuba watu si tu katika mchakato wa mawasiliano ya kawaida. Wengi wanakubali blots wakati wa mawasiliano, kuandika ripoti, maandiko ya kuandika. Hizi ni pamoja na makosa ya spelling. Mtu wao anakubali kwa sababu hajui jinsi ya kuhamisha, kuandika au kufupisha maneno. Wao kusahau kuweka "nn" mbili badala ya moja, badala ya "o" wanaandika "a", kukataa ishara laini katika mwisho wa vitenzi kwa "sh". Hitilafu zinaweza kuwa ndogo (kwa mfano, mtu amekosa barua, amekosa ufunguo), na kuna udanganyifu usiofaa. Kulikuwa na kesi wakati mwanafunzi alikiri makosa manne kwa neno "hedgehog" kwa kuandika "Iosh." Hata hivyo, hii ni mtoto ambaye anajifunza tu, na wakati watu wazima, watu waliofanywa wanafanya blots za ajabu, hii ni angalau ya ajabu. Kwa hiyo, unahitaji kufuatilia hotuba yako, ili usiingie.

Logic katika hotuba

Hotuba yetu inapaswa kuwa ya akili - inajulikana kwa wote. Kwa hiyo, tunapaswa kujaribu si kuvunja uhusiano wa causal, sio miss kiungo katika maelezo yetu, si upya sehemu ya pendekezo na, bila shaka, si "kukimbia" mbele ya mawazo ya mtu. Ili kuelewa wazi, unahitaji kuwasilisha taarifa kama vile inaweza kujifunza kwa washiriki. Sio vigumu sana, unahitaji tu kutafakari mawazo yako.

Uainishaji ulioongezwa

Hitilafu nyingi za hotuba zilizingatiwa, mifano ambayo inaonyeshwa kwa wazi wazi nini hii au ukosefu huo ni. Lakini kwa kweli, aina ya "blots" hizo ni kubwa zaidi, uainishaji wa kupanua wa makosa ya hotuba, kwa mtiririko huo, ni zaidi ya nguvu. Chukua, kwa mfano, makosa yaliyohusika katika matumizi yasiyofaa ya maneno fulani. "Asante kwako, aligonjwa" - hutoa kama hii ni mara nyingi hukutana. Matumizi ya neno "shukrani" haiwezekani hapa, kwani inachukua rangi tofauti ya kihisia. Na wakati mwingine watu kufanya makosa ambayo hata sauti ya ujinga. Kwa mfano, "Nose" ya Gogol imejaa maana kubwa "au" Farasi wawili waliingia ndani ya ua. Hawa ndio wana wa Taras Bulba "- matamshi yaliyotumiwa sana. Kwa bahati mbaya, umaskini wa msamiati wa mtu pia unaweza kuhusishwa na makosa ya maneno. Kwa kawaida hii ni kutokana na msamiati wake mdogo. Mara nyingi anatumia maneno sawa, kurudia mengi. Hii pia lazima iepukwe.

Maendeleo ya hotuba

Baada ya kuchunguza makosa ya hotuba, mifano ya vile na kujua hali ya matukio yao, inaweza kueleweka kuwa si rahisi kuzungumza kwa akili. Lakini karibu kila mtu anataka kujieleza kwa namna ambayo wanaelewa. Kwa kufanya hivyo, lazima ufanyie kazi kila siku mwenyewe na hotuba yako, uiendeleze. Jinsi ya kuzuia makosa ya hotuba? Kwa hili unahitaji kusoma uongo, kuhudhuria maonyesho, makumbusho na sinema, kuzungumza na watu wenye akili na wenye elimu. Yote hii ni muhimu kupanua msamiati wako na kupata uzoefu kuhusiana na matumizi ya maneno fulani. Kwa njia, kuna sambamba kati ya maendeleo haya ya hotuba na utafiti wa lugha ya kigeni. Baada ya yote, kila mtu anajua kwamba mtu, kuingia katika mazingira ya lugha, anajifunza vizuri zaidi. Katika suala hili, jambo moja - kwa kuwasiliana zaidi na watu wa kusoma na kujifunza na kutoa muda kwa matukio ya kitamaduni, mtu anaweza kuwa zaidi ya elimu.