Kufundisha umoja malengo ya kawaida na malengo: Muundo ufundishaji mchakato

Kufundisha mchakato - jambo ngumu, yenye, kimsingi, wawili unahusiana na kujisimamia "halves": Shughuli mwalimu kwa lengo la wanafunzi na wanafunzi, na shughuli za wanafunzi wenyewe juu ya mastering masomo ambayo wao kufundishwa walimu. Neno "darasa" ni kuchukuliwa kwa maana pana ya maana yake.

vitengo kimuundo

Jaribu kuelewa ni muundo wa ufundishaji mchakato zifuatazo POC kiungo. shule inachukua uongozi kutoka kwa wenzake yao - chekechea - na inaendelea kupanda "nzuri, milele" katika mioyo na akili za watoto kwa karibu miaka kumi. kwa karibu sana kushirikiana na familia za wanafunzi, walimu na shughuli zao viungo muhimu katika mfumo wa jumla wa jamii. Hii ndiyo sababu ya muundo wa mchakato wa elimu katika shule ni kujengwa kwa misingi ya maswali yafuatayo:

• kwa nini unahitaji mafunzo na elimu (yaani mwisho ..);
• maudhui ya mada (ambayo inapaswa kufundishwa);
• mbinu na mbinu za kufundisha (jinsi ya kutoa mafunzo);
• Mahusiano "mwalimu mwanafunzi" na "Wanafunzi na Mwalimu" - kama wao lazima kujengwa;
• na ya mwisho kiungo - aina ya shirika wa shughuli za elimu.

Kama unavyoona, muundo wa mchakato wa elimu ni ngumu kabisa, ana wima na usawa wake dhana. Kanuni za ujenzi na uendeshaji ni katika hali tofauti kutofautiana na baadhi ya nuances, lakini hasa kwa ajili ya mifumo mbalimbali ya elimu ni sawa na kuwa na obschedidakticheskie haki.

Maelezo ya hapo juu

Hebu kuchambua kwa undani zaidi kila mmoja vitu. kwanza - Tatizo la malezi na elimu. Kwa kiasi kikubwa, lengo kuu wa ngazi shule - kuunda uwezo, maendeleo binafsi, kijamii ilichukuliwa na hali ya maisha ya kisasa. Uzoefu unaonyesha kuwa muundo wa mchakato wa elimu inaonyesha kazi kama hiyo, ambayo inaweza kuchanganya mwanafunzi na mwalimu katika mahusiano. Lakini jinsi ya kufanya hivyo, kufafanua kanuni. Miongoni mwao uwezo wa kukuza njia na maelekezo kwa ajili ya matokeo optimum. maudhui ya kazi ya elimu, labda - sehemu muhimu ya mfumo. Kwa kweli, shirika zima la mchakato wa elimu lengo la uwezekano ukamilifu uhamisho ya uzoefu wa kiroho na maarifa kutoka kwa walimu kwa wanafunzi. Kwa kawaida, kwamba ni kufanyika si machafuko, lakini kwa mujibu wa maelekezo iliyokusudiwa wa shirika na njia za maisha ya shule. Chini ya mbinu hiyo inahusu shughuli za walimu na wanafunzi, kwa njia ambayo uhamisho na assimilation ya maudhui, yaani uzoefu na maarifa. Kama kwa njia na aina ya muundo muhimu ya ufundishaji mchakato anaelewa yao aina maalum ya kazi katika darasa na maudhui yake, mbinu kutumika mwalimu. Hiyo fomu, ambayo iliyoandaliwa shughuli ya mafunzo, na kuwapa mantiki ukamilifu.

Hivyo, ili kufikia lengo kuu la elimu na mafunzo ya walimu ni muhimu kuchagua sahihi katika kila hatua ya mchakato wa elimu ya majukumu ya haraka sambamba na maudhui yake, aina ya kufaa ya kazi na kudhibiti darasani. Hapo ndipo matokeo ya kazi yake yataathiri vyema.