Konsonanti mbili nchini mzizi wa neno: mifano

Spelling konsonanti ni moja ya mada muhimu ya mpango shule. Watoto kuanza kujifunza kutoka darasa la kwanza na kuendelea kufanya hivyo hadi mwisho wa kozi shule. Orfogrammy "konsonanti mbili katika mizizi ya neno" walimu haichukuliwi kuwa vigumu, lakini ugumu wa kuandika bado kutokea, katika shule za msingi na wanafunzi shule ya sekondari.

Ni nini konsonanti mbili, nafasi yake katika neno

Kwa kuangalia matamshi na kuandika ya wanafunzi taarifa kuwa kuna kundi la maneno, ambayo inatamkwa muda konsonanti, na kwa maandishi ni unahitajika kwa barua hiyo hiyo, amesimama karibu na. Kwa kuwa wahusika hawa ni kawaida mbili, kama mchanganyiko wa konsonanti akaitwa mara mbili.

Zoezi nyingine ni kuendeleza uwezo wa kutambua mahali mara mbili konsonanti katika neno. Baadaye, watoto kujua kwamba inaweza kuwa si tu katika chipukizi, lakini pia katika maeneo mengine ya hiyo.

Katika kundi ya maneno, gumzo, kilimo cha, nzito tani orfogrammy sasa "konsonanti mbili katika mizizi ya neno." Mifano ya maneno kama inaweza kupanuliwa. Ni muhimu kufahamu kwamba mara mbili -zhzh- kupatikana katika mizizi ya maneno ya asili ya Urusi - chachu, uenyekiti, mreteni, buzzing - na aina zote sumu kutoka kwao.

Konsonanti katika mpaka wa kiambishi awali na mzizi

Kwa mfano, katika maneno ya uharamu, kuona, na hasira, bandia hadithi kuendesha mara mbili konsonanti imeandikwa katika interface na mizizi kiambishi awali. Baada ya kuchunguza muundo wake, mwanafunzi kwa urahisi taarifa kipengele hiki.

Ili kuepuka makosa katika herufi ya vile muundo, watoto ni lazima kuwa na uwezo wa kuzalisha uchambuzi mzuri sana wa muundo, ili tuamue kiambishi awali na mizizi. Aidha, ni lazima uwe na ufahamu wa upekee wa maandishi viambishi awali kuishia katika consonant, katika kesi ya kwamba, pia, wakati mizizi huanza na yeye.

maneno ya kulinganishwa na tahajia yao

konsonanti mbili nchini mzizi wa neno imeandikwa katika tukio hilo kuwa ni sehemu ya tata. Ya kukosa vokali kuunganisha, kwa mfano, mkuu daktari. Sehemu ya kwanza ya mwisho wake konsonanti, na kuanza pili na barua hiyo. Kwa mfano, maneno kama vile hospitali, "Mosselmash" kuwa njia sawa ya elimu.
Sahihi kuandika tena hutegemea uwezo mwanafunzi kuona na kuelewa mizizi ya maana wao lexical.

konsonanti mbili nchini mzizi wa neno katika makutano ya mizizi na suffix

Mara mbili konsonanti -nn- na -ss- ya kawaida katika kesi ambapo barua ya kwanza ya neno kuchanganua muundo ni mali ya mzabibu, na wa pili - suffix. Kwa kawaida hii hutokea pale ambapo kuna ni sehemu ya Viambishi -stv-, -N-, -sk-, kwa mfano: limau, mbalamwezi, chuma kutupwa, Urusi.

konsonanti mbili nchini mzizi wa neno katika makutano ya mizizi na suffix yaliyoandikwa katika vitenzi wakati uliopita na kurudi -sya- chembe, kwa mfano maeneo ya lishe, imeingia.

Mara mbili konsonanti katika suffix

Makosa katika herufi mbili konsonanti katika suffix husababishwa na ukweli kwamba kuna njia nyingi za maandishi yao, kwa mfano -enn-, -en-, -ann-, -an- na kadhalika. mtoto anahitaji si tu kukariri sheria zinazotawala mchakato wa kuandika kusoma na kuandika, lakini pia ni wazi na ufahamu wa vitendo yote anayohitaji kufanya.
Vivumishi hutengenezwa kutoka majina zimeandikwa mara mbili -nn- (cranberry, dining, chungu, windless, lakini upepo). Bati, mbao, kioo - haya ni maneno, tofauti, na wao pia yameandikwa kwa mara mbili konsonanti.

Mkuu wa sheria

konsonanti mbili nchini mzizi wa neno, na mianzo ni chini ya sheria ya jumla ya herufi yao. Kwa mfano, kamwe imeandikwa idadi ya barua tatu au zaidi kufanana, ingawa kanuni ya jumla na zinahitaji yake. Sisi ni kuzungumza juu ya maneno kama ugomvi, tatu tani, Odessa na wengine.

Maneno yenye konsonanti mbili, na kurejesha yao katika mchakato wa neno malezi. Kwa mfano: kundi - kikundi - darasa kundi - darasa. Lakini kuna tofauti na utawala: Anka, safu, kubanwa maziwa.

Mara mbili konsonanti katika mpango wa shule ya msingi

Watoto kuwa ukoo na kichwa "konsonanti mbili nchini mzizi wa neno" (mifano ya ambayo ni hapa chini), wanafunzi wa darasa la lazima kufundishwa kwa kutumia kamusi ya herufi. Kumbukumbu ni mfano wa spelling sahihi ya maneno na orthograms tofauti, ikiwa ni pamoja na wale walio na konsonanti mbili.

Wanafunzi zinazotolewa mazoezi, ambapo ni lazima kutaja maneno, kwa mfano kama vile mstari, jukwaa, gram, kuchagua kamusi kuhusiana kwa kuandika yao katika kundi moja.

Katika -ss- Kirusi, -dd-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb- kutumika mara nyingi zaidi kama konsonanti mbili katika mizizi ya neno. 3 darasa anasomea orodha ya maneno ya kukariri ambapo wote wa barua iliyotolewa kama mara mbili. orodha ni zaidi ya dazeni mifano kama hiyo.

idadi kubwa ya maneno na konsonanti mbili alionekana katika lugha ya Kirusi na mchakato wa kukopa. Wakati mwingine ni muhimu kulinganisha sura ya alama zao katika matoleo Kirusi na za kigeni. Lakini njia hii lazima kutibiwa kwa makini sana, kwa sababu maneno ya kigeni, mara moja katika lugha ya Kirusi, inaweza kufanyiwa mabadiliko. Kwa mfano, classe - "darasa", taaluma - "taaluma" lakini adresse - "ya anwani." Mbinu hii ni tu wakati mwingine husaidia bora kumbuka jinsi ya kuandika konsonanti mbili katika mizizi ya neno.

Transfer Utawala la maneno na konsonanti mbili ina sifa yake mwenyewe, na pia ni pamoja na katika mpango nyenzo shule ya msingi kwa ajili ya utafiti wa sheria ya lugha ya Urusi. Kutokana na juu ya mada zote ni Ukomavu wa wanafunzi wadogo ujuzi zifuatazo:

• kuchagua herufi sahihi;
• kubeba maneno na barua mara mbili konsonanti,
• kuhalalisha uamuzi wao, kwa kutumia utafiti wa sheria na kamusi ya herufi.

Kuthibitisha malezi ya kiwango cha ustadi wa kutoa kazi, ambapo unataka kuingiza maneno kukosa herufi. Uteuzi wa vifaa ni vile kwamba si kesi zote unahitaji kuandika konsonanti mbili. Watoto wanapaswa taarifa na kufanya kazi vizuri.

Wakati kuangalia uwezo wa kuhamisha maneno na konsonanti mbili lazima kutoa mbalimbali muundo wao na uwepo wa sehemu, idadi ya silabi. Ni inaweza kuwa maneno kama vile nzito, fedha, maduka, na kuwaambia wengine.

Upanuzi wa mada ya herufi mbili konsonanti

Kama mtoto maendeleo katika maendeleo ya sheria ya Urusi herufi huongeza idadi orfogramm, ambayo hutumiwa konsonanti mbili katika mizizi ya neno. Maumbile utungaji inakuwa tofauti sana. Zaidi ya hayo, ngumu nyenzo lexical kwa mfano ya konsonanti mbili ambayo inachunguza mzizi neno. Darasa la 5 mitaala inaweza kutumika kama ushahidi wa jambo hilo.

Mbali na hilo sifa, majina, vitenzi, wanafunzi kuchunguza herufi mbili konsonanti pamoja vielezi, viwakilishi, gerunds. nyenzo kwa ajili ya uchambuzi wa maneno spelling ni Sammandrag kutoka fasihi classic, ngano. Pamoja na kazi hizi, watoto kujifunza darasani.

Aidha, wanafunzi wanapaswa kuwa huru kuamua nafasi ya mara mbili konsonanti katika utungaji wa maneno. Kwa ajili ya malezi ya ujuzi wao ni mara kwa mara hutolewa kwa zoezi ambapo unahitaji kusambaza maneno katika makundi kulingana na eneo la mara mbili konsonanti.

Watoto lazima waweze kuhalalisha uamuzi wao, kusaidiwa na mdomo majibu wanafunzi walio na maneno ya sheria, na kuleta mifano yao wenyewe.