Interactive somo. Maombi ya tehnogogy mpya katika elimu

Kupata bora na ubora wa elimu - jukumu muhimu katika maisha ya watu wengi. Watu wazima hawana tu kutafuta kupata elimu mpya na ujuzi, lakini pia kujaribu kuwapa watoto wao elimu bora katika shule na taasisi nyingine za elimu. Kisasa mwingiliano teknolojia ya elimu inaweza kufikia lengo hili kwa haraka na kwa ufanisi.

Makala ya kisasa Elimu

haja ya kutumia teknolojia mpya katika mafunzo kutokana na vipengele hivyo vya mfumo wetu wa elimu, kama vile:

• mapema mwanzo wa elimu za watoto;
• haja ya kunyonya kiasi kikubwa cha habari katika muda mfupi,
• mahitaji kali ya viwango vya uelewa wanafunzi.

lengo hilo limefikiwa, mwalimu lazima kuwa ya manufaa kwa wanafunzi wakati wa somo, kufanya mchakato wa kujifunza kuvutia. Hii ndio sababu taasisi za elimu ni sana kutumika teknolojia shirikishi na njia za kisasa za mawasiliano.

dhana na maombi

Interactive ya kujifunza teknolojia ni mchakato wa mawasiliano kati ya wanafunzi na walimu, ambao utafanyika katika mfumo wa michezo ya elimu na kazi mazungumzo. Katika mfululizo wa shughuli hizo, wadau wote wana haki sawa, na mfumo wa mahitaji ya ushiriki hai wa kila mwanafunzi.

Interactive somo katika shule za kisasa yanaendelea katika watoto sifa kama vile uwezo wa kuwasiliana na ya kutenda ipasavyo katika hali ya vita, kazi katika mchakato wa kujifunza, maendeleo ya mbinu ya ubunifu na upatikanaji wa elimu, uwezo wa kujitegemea elimu. Kufanya somo mwalimu anaweza kutumia aina ya fomu, kama vile kazi ya michezo, majadiliano katika vikundi kubwa na ndogo, miradi ya utafiti, kazi ya mtu binafsi ya mwalimu na wanafunzi.

Interactive teknolojia itawawezesha kujenga mazingira ya starehe kwa ajili ya kufundishia wanafunzi wote, bila kujali uwezo innate. Wao kumpa kila mtu nafasi ya kushiriki kikamilifu katika somo na kujisikia mafanikio yao katika utafiti wa somo.

Ni jinsi gani?

Kisasa ufundishaji ina mbinu mbalimbali za masomo maingiliano. Kama njia ya msingi yanaweza kuitwa kujenga mazungumzo. Wakati wa somo, wanafunzi kujibu maswali, kuweka mbele na kuhalalisha matoleo yao wenyewe, wanaweza kukosoa na matoleo msaada wa kila mmoja. Njia hii treni ujuzi wa kuendesha mjadala sahihi. Katika majadiliano ni kushiriki kikamilifu si tu nguvu lakini pia udhaifu wanafunzi.

Njia nyingine ya kufanya somo maingiliano ya kuvutia na taarifa - Mafunzo ya makundi. Kutumia, unaweza kuandaa wanafunzi katika jozi au katika vikundi. Kwa wanafunzi wadogo bora fit kazi katika jozi kama wao hawafahamu na kila mmoja na kutokana na umri wao si tayari kushirikiana katika timu kubwa. kazi jozi kuchangia maendeleo ya ujuzi wa mwingiliano wa kujenga kati ya wanafunzi.

Kwa ajili ya tatu daraja la na watoto wakubwa itakuwa na manufaa kwa mwingiliano kundi darasani. kundi la wanafunzi inapata kazi ya pamoja, wakati ambao mafunzo ufumbuzi kwa kushirikiana na kila mmoja, kubadilishana maarifa, mawazo yaliyotolewa kushughulikia tatizo hili.

Interactive masomo katika shule kwa msaada wa mchezo - moja ya njia za uzalishaji wa elimu ya kisasa. Kama wanasaikolojia wanasema, kujifunza-na-kucheza shughuli ni zaidi ufanisi mbinu ya kiwango. Ni inachangia ngozi ya haraka ya vifaa na maendeleo ya ujuzi ya utangamano kwa watoto. Wakati kutekeleza njia hii kwa wanafunzi wa kazi, ambayo kikamilifu kuamua katika mfumo wa mchezo. Pia katika shughuli za elimu inafaa kipengele cha ushindani kati ya wanafunzi.

kanuni za shirika

Kuandaa masomo maingiliano, mwalimu lazima watii Kanuni za msingi zifuatazo:

• muhimu hali ya kiakili ya wachezaji wake kushiriki kikamilifu katika somo: inawezekana kufanya joto-up, kutumia mbinu mbalimbali za kukuza;
• Tunahitaji kuhamasisha wanafunzi search kujitegemea kwa ufumbuzi wa tatizo,
• kuwa na uhakika wa kujenga mazingira ya starehe kwa ajili ya wazi, mahusiano sawa ya washiriki wa mafunzo;
• mwalimu lazima kuweka sheria kwa mawasiliano kati ya wanafunzi wakati wa maingiliano mafunzo;
• wanafunzi walihitaji vyanzo vya habari kwa ajili ya kazi ya kutolewa.

masomo Interactive, iliyoandaliwa kwa kufuata Kanuni hapo juu si tu kuwa na manufaa lakini pia tukio kukumbukwa kwa wanafunzi.

mipango ya vitendo

Katika mazoezi, masomo maingiliano unahusisha hatua kadhaa. hatua ya kwanza ya somo hili - utangulizi, wakati ambao wanafunzi kujifunza nini wanahitaji kutatua tatizo na kufikia malengo yoyote. Pia, mwalimu anapaswa kueleza kwa washiriki sheria na masharti ya kazi darasani.

Wakati wa sehemu kuu ya mwingiliano mafunzo kuhakikisha nafasi ya washiriki, kuzisambaza katika jozi au makundi, na kupanga mawasiliano kati ya vikundi vya wanafunzi. Katika hatua hii, kujadiliwa msimamo na maoni ya washiriki, wanafunzi kupokea taarifa kipya kutoka walimu, kufikiri upya na kubadili msimamo wake kuhusu mada ya chini ya majadiliano.

hatua ya mwisho ya somo - tafakari. Wanafunzi kujadili kila kitu kilichotokea katika darasa, hisia kwamba wana uzoefu, na hisia zao.

Kama somo uliofanyika katika aina kama vile:

• mjadala wa elimu - kundi la wanafunzi wa kujadili kati yao wenyewe mada iliyopendekezwa na mwalimu;
• biashara na jukumu-kucheza,
• kesi utafiti - uchambuzi wa hali ya vitendo
• mashindano ya ubunifu,
• maonyesho ya maingiliano na aina nyingine za masomo.

matokeo

matumizi ya mbinu shirikishi ni kweli hasa katika masomo ya sanaa. Kwa mfano, somo maingiliano kwa Kiingereza utafanyika mengi ya uzalishaji zaidi kuliko kawaida, kwa sababu katika mchakato itahusisha na kuzungumza si tu nguvu lakini pia wanafunzi dhaifu na lugha kizuizi maalum. Kwa kutumia njia hii inawezekana kuondoa kikwazo cha lugha katika mwanafunzi na zinazozalishwa nia ya kujifunza Kiingereza. Na somo maingiliano juu historia au fasihi anaweza kumfanya riba watoto katika mada na masuala yaliyojadiliwa katika darasa. Hata wanafunzi wa polepole kuwa na uwezo wa kupata ujuzi mpya juu ya mada katika mchakato wa mazungumzo na mijadala na wanafunzi.

matumizi ya teknolojia ya maingiliano ya elimu inaweza kwa kiasi kikubwa kuongeza ngozi ya nyenzo, na pia kuendeleza ujuzi wa mawasiliano. Sababu hii ni mawasiliano huru na sawa ya washiriki wote wa somo, wanafunzi kazi ushiriki katika mchakato wa kujadili na kutatua matatizo.