Haki ya elimu

Karibu kila nchi ya sasa ya haki ya kupata elimu kwa wananchi wote bila ubaguzi. Maana ya usemi huo? ukweli kwamba kila mtu ana haki ya kupata bure ya msingi, msingi ujumla, na pamoja na sekondari ya ufundi elimu. Inafaa kupatikana kwa umma. Ni inaweza kupatikana katika taasisi za manispaa au jimbo.

haki ya mtoto ya elimu ipo katika Katiba. Pia alisema kuwa kwa misingi ya ushindani, kila mmoja wetu ana nafasi ya kupokea elimu ya juu.

Lazima katika nchi yetu ni tu ya msingi elimu kwa ujumla. Moja ya majukumu muhimu zaidi wazazi ni kufuatilia mtoto anapata yake.

Katika nchi yetu ina baadhi ya hali ya shirikisho. viwango vya elimu. Pia imara minima fulani. Aina mbalimbali za elimu ni halali. Si ilitawala nje ya uwezekano wa kujitegemea elimu.

mtu ana mengi ya haki na uhuru. Miongoni mwao, haki ya elimu inachukuwa nafasi muhimu sana. Usisahau kuwa ni kutokana na yeye anaweza kufanya idadi ya watu maendeleo ya kitaaluma. haki ya kikatiba ya elimu - moja ya misingi ya mfumo wa kidemokrasia.

kanuni ya msingi ya sera ya serikali kuhusiana na elimu, ni kama ifuatavyo:

- hali ya elimu - kibinadamu. Kila kitu lazima kuwa na misingi ya kuheshimu maadili ya binadamu, afya, na maisha. Tunapaswa kuzingatia maslahi yote ya mtu binafsi;

- nafasi ya utamaduni na elimu lazima umoja. mataifa ndogo maslahi lazima zichukuliwe katika akaunti, ukiukwaji katika elimu kwa misingi ya taifa (katika kanuni, na pia juu ya nyingine yoyote) ni batili;

- Elimu ya lazima inapatikana kwa umma;

- hali ya elimu inaweza tu kuwa kidunia. Kuweka watoto wa imani fulani ya dini haiwezekani. Ikumbukwe kwamba sheria katika miaka ya hivi karibuni yamezidi zimekiukwa. Kisasa mashirika ya dini usikose nafasi ya kufanya propaganda hasa miongoni mwa wanafunzi,

- vyama vingi katika elimu ni sasa (maana mnogoistinnost);

- kielimu taasisi ni uhuru, na wananchi wana haki ya kushiriki katika usimamizi wao.

haki ya kupata elimu si tu lipo, lakini pia uhakika. sheria kuhakikisha kwamba elimu inaweza kupatikana kwa mtu yeyote. Katika kesi, jinsia, utaifa, imani za kidini na hivyo hakuna maadili si kamilifu. Pia elimu haina kuathiri asili, kijamii na hali ya vifaa, mahali pa kuishi.

Kama dhamana hizi? Ufanisi, lakini si kama vile tungependa. ukweli kwamba ubora wa ufundishaji katika shule za vijijini bado majani mengi ya taka. Katika maeneo ya vijijini, kuna kamwe walimu wa kutosha, vifaa duni, wahitimu wa taasisi za elimu ya aina hii si mara zote tayari kukubali katika vyuo vikuu ya kifahari.

Sisi wote wana haki ya elimu, lakini si wote wanataka kutekeleza kwa ukamilifu. Unaweza kujifunza hata maisha, lakini sisi kujitahidi kwa haraka kupata shahada yoyote na kuanza kupata fedha. Kuangalia kote, ni rahisi kuhakikisha kuwa kiwango cha elimu kuanguka. Watu wasio na angalau baadhi ya dhana ya macho, huwa ndogo.

kama hali anajaribu kuongeza kiwango cha elimu? Kwa bahati mbaya, hakuna. Serikali yetu kwa muda mrefu akifanya bora yake kwa watu kujifunza ni kidogo. hali haina kuboresha walimu, viwango ni kupata chini na chini.

Ndiyo, haki ya uhakika chini ya elimu haiwezi kuchukua mbali na sisi, lakini unaweza huu "kiwango cha chini" mabadiliko. Haki ya uhuru wa elimu ya juu, pia, hakuna mtu anafuta. Badala yake, kufanya vikuu ndogo, kwa nini wakati wa kuingia ushindani itakuwa juu sana.