Elimu Na Mafunzo ya Msingi;

jamii za elimu kuchafuka kwa kuanzishwa kwa viwango vipya ya elimu ya msingi tangu Septemba 2011. wananadharia za elimu sawa kutoa mahitaji ya kisasa kwa ajili ya mafunzo na elimu katika shule ya msingi. watendaji Walimu pia kwa nguvu walipinga, akiongelea ugumu wa elimu ya Urusi.

Shule mageuzi kamwe kwenda kimya kimya. Hii ni inavyothibitishwa na historia mkali wa ufundishaji. Matatizo daima kutokea kutokana na ukweli kwamba "kutoka juu" hawezi kuona kinachoendelea "chini." Kuletwa kwa kila mtu fedha za shule ya kuhamasisha walimu, lakini sidhani nini portends katika Urusi. zinajumuisha shule nyingi Russian katika vijiji na miji midogo walibaki bila huduma za kijamii na kisaikolojia, waelimishaji bila GPA, bila waandaaji wa harakati ya watoto. Hivyo alifanya ongezeko mshahara wa walimu wa masomo ya shule na walimu wa shule ya msingi. mzigo juu ya walimu katika shule za msingi imeongezeka mara kadhaa. Na sasa wa pili viwango kizazi.

wazo, kama kawaida, nzuri. Na hili hakuna anayepingana. Elimu katika shule za msingi wanapaswa kuwa na misingi ya mahitaji ya kawaida, kulingana na matokeo yanayotarajiwa katika maendeleo ya kibinafsi ya wanafunzi, kujifunza mambo, katika malezi ya vitendo ya elimu kwa wote.

Khabari na orodha ya mahitaji, inaweza kusemwa kwamba elimu katika shule ya msingi kwa miaka mingi pamoja na wengi wao. Tu walikuwa ushauri katika asili, badala ya unaozidi kuongezeka. Walimu katika shule za msingi daima walijaribu kuleta wanafunzi wao vijana nzuri. Wao kulipwa nafasi ya kutosha kwa elimu ya maadili, afya utunzaji, collectivism, aesthetic mtazamo wa dunia, nk

Kwa kiasi kikubwa ina kubadili shule ya msingi. dhana ya hatua ya elimu zima ndio msingi wa programu mchakato wa elimu katika shule. Universal mafunzo ya shughuli, na kufanyika katika watoto wa shule za msingi, kuruhusu kuleta mbele shughuli binafsi ya mwanafunzi, motisha wake katika shughuli ya utambuzi. ACU lazima kujiandaa shule ya kuhitimu kwa mafanikio kujitegemea mipango ya maisha.

Shule ya msingi ni kuwapa wanafunzi fursa ya kujifunza njia mbalimbali za kufanya maswali ya (wote kufundishia na kutumiwa), maelezo juu ya kuweka malengo, mpango, kuamua matokeo ya shughuli zake, kuwa na uwezo wa kutenda katika hali ya ushindi (mafanikio) na uharibifu (kushindwa) katika mfumo wa awali bwana ujuzi wa kutafakari, matumizi ya kazi ya mifano, ishara, michoro kwa ufumbuzi wa matatizo ya elimu.

Junior shule ya sekondari ya mwanafunzi lazima kuwa na uhakika wa kutumia habari na mawasiliano, kwa mafanikio ya kufanya kazi na habari maandishi. Katika orodha ACU inajumuisha uwezo wa kusema kwa umma, uendeshaji aina mbalimbali za habari.

Aidha, msomi wa shule ya msingi inapaswa kuwa tayari kwa ajili ya vita ya bure ushirikiano na kufanya kazi pamoja katika kundi la wanafunzi.

mbinu za kufundisha katika shule ya msingi pia kukaguliwa. Kuonekana kuwa kipaumbele shughuli za mradi ya wanafunzi.

Elimu katika shule za msingi kwa mujibu wa viwango vya mpya lazima kulenga mtu binafsi ya elimu trajectory ya kila mwanafunzi.

Bila shaka, mahitaji ya kizazi cha pili ya viwango inalingana na ya kisasa. Lakini nyuma ya wale ambao watakuwa moja kwa moja kuweka katika vitendo viwango hivi. Kushoto peke yake na mahitaji mpya, huku 10 hiari masaa ya kazi za ziada na orodha ndefu ya nyaraka muhimu, yote kusimama tu mwalimu anaweza kimwili? Je yeye kuweza kuzungumza tu kwa mtoto na moyo? Kiasi gani maana kwa makini kwanza grader mwalimu na tabasamu zake!

Jinsi ya kuunda motisha kwa kujifunza katika shule za msingi kiungo kama mwalimu rahisi hata na muda wa kuangalia madaftari yote. Moja ni gani juu ya uzito katika ukanda wakati wa mapumziko (huwezi kuondoka watoto unattended), na nyingine ni kukaa juu katika asubuhi. Nini walimu afya - haijalishi?

Bila shaka, kuna uwezekano wa kutekeleza viwango katika kazi uratibu wa walimu katika shule za msingi, mwalimu wa sayansi ya kompyuta, mwanasaikolojia, mwalimu wa elimu ya ziada. Kama kuna madarasa ya kompyuta shule ya ngazi ya msingi, vyumba kwa ajili ya elimu ya juu. Lakini shule hizi - moja katika elfu katika mikoani Urusi. Mara nyingi mbele ya shule ya msingi ni moja tu - mwalimu wa kwanza wa watoto. Fikiria kuhusu hilo kama, wakati wao kuamua mageuzi shule ya msingi?