Shughuli za mradi katika shule ya awali - mpya ya uongozi wa elimu ya watoto.

Katika hatua ya sasa ya maendeleo ya jamii, wakati hali alianza kutambua kwamba mafanikio ya jumla ya nchi inategemea uwezo wa mtu binafsi ya kila mtu binafsi, mbinu za elimu ya watoto katika hatua ya chekechea tayari kufanyiwa mabadiliko makubwa. Kwanza kabisa, kitu cha zamani kimabavu-amri style ya ushauri, ambayo ilionyesha kukosekana kwa ufanisi wake uliokithiri na hata hatari, kwa sababu ni kiasi kikubwa mipaka ya uhuru wa mawazo na ubunifu wa watoto, kuingilia wake uamuzi binafsi na utambuzi wa kibinafsi katika siku zijazo. Lakini huwezi kifupi "kutupa wote wa zamani" bila kutoa chochote. Kwa hiyo, walimu wa kuongoza na wanasaikolojia na imekuwa na maendeleo ya mbinu mpya kabisa ya mwingiliano na kizazi kipya, jina la shughuli mradi katika shule ya chekechea.

upekee na thamani ya mbinu hii ni ukweli kwamba mradi shughuli katika shule ya awali motisha mtoto kutafuta majibu ya maswali yao, kupata katika kutafuta elimu mpya na ujuzi katika ujuzi wa mawasiliano, marekebisho ya kijamii, maandalizi kwa ajili ya mpango shule. Watu wazima kaimu viongozi kama chanya, tu ustadi kutoa shughuli muhimu kwa msaada wa mipango shule ya chekechea. Kundi la "kiongozi wazima" ni pamoja na si tu wafanyakazi wa taasisi za chekechea, lakini pia wazazi ambao shughuli za mradi katika shule ya awali na jukumu muhimu. Hivyo, ni smoothed kizuizi kati ya kuongeza chekechea na nyumbani elimu. mchakato wa utambuzi wa ukuaji katika kesi hii maarifa, na utu wa mtoto mtiririko kuendelea, kama peke na kuwa njia ya mazoea ya maisha.

Wakati huo huo, pamoja na sehemu ya lazima ya elimu, shughuli mradi katika shule ya chekechea na ni kulenga tabia ya mtu binafsi ya kisaikolojia wa kila mtoto, kuheshimu yeye kama mtu binafsi, akaunti yake ya maslahi na uwezo. Ni kutokana na sifa hizo, vipengele, kimsingi kibinadamu mbinu ya elimu ya watoto, ambayo tayari kuwa kiwango katika viwanda vya nyingi zilizoendelea, shughuli mradi katika shule ya chekechea kwa upande mmoja, aina ya watoto kujitegemea na usawa utu, uwezo wa kufikiri wa kujitegemea na kujitegemea kuboresha, na kwa upande mwingine - ni huhifadhi kiwango kikamilifu utoto wao, ambayo, kama unavyojua, inajitokeza mara moja tu.

mipango chekechea unafanywa kwa pamoja chini ya uongozi wa mkuu na, katika nadharia, lazima kutekeleza lengo moja: uzalishaji na idhini ya mpango maalum kwa ajili ya kila wiki, kila mwezi, robo, nk kipindi ambapo shughuli za mradi utafanyika katika shule ya awali ya aina fulani. Kwa hiyo, mwisho wa kipindi mteule lazima muhtasari shughuli na kuanzishwa kwa hatua za marekebisho, kama ni lazima.

aina ya miradi ambayo shughuli za taasisi ya chekechea, yanaweza kuwa na variants wengi, kutoa kubwa uhuru wa kuchagua na inaweza kutengwa kwa tabia ya njia kubwa (utafiti, habari, michezo, mazoezi-oriented, nk), juu ya jukumu ambalo huamua ushiriki wa mtoto katika mpango ( msanii, wateja, mtaalam, mwanachama kamili kutokana na maendeleo ya kumweleza mwenzio), juu ya matatizo ya mawasiliano (ndani ya kundi lao, kwa msaada wa makundi mengine, ikiwa ni pamoja na umri tofauti, mwanachama wa familia, tatu mashirika yasiyo ya kiserikali) juu ya simu (kutoka kwa mtu binafsi na mbele kwa ushiriki wa wengine POC), kwa ukomavu (short - kati na muda mrefu).

mpango lazima lazima kuwa ni pamoja na, na kuwasilisha chekechea, ambayo ni iliyoundwa kwa njia ya wazi na kupatikana kwa kuonyesha wazazi na watu wengine nia ya maeneo yote ambayo shughuli za mradi utafanyika katika shule ya awali, pamoja na yote ya faida zake.