Network teknolojia katika elimu na malezi. nafasi ya jitihada Technologies

Network teknolojia katika elimu na mchakato wa elimu kama dhana mpya. Lazima niseme kwamba jukumu kubwa iliyochezwa si tu mtoto wanasaikolojia, lakini pia alionekana miongo michache iliyopita, michezo ya kompyuta jitihada Ghana. Hebu fikiria mambo ya msingi kuhusiana na uelewa wa mchakato huu, si wa uhakika wa kisayansi ya maoni, na kuzungumza juu ya mada kwa lugha zima kwamba kila mtu anaweza kuelewa, kwa mfano, kwamba kama jitihada teknolojia katika elimu na malezi ya kizazi cha vijana. Next, sisi kufafanua kanuni za msingi za mawasiliano kati ya mwalimu na mwanafunzi (au kundi la wanafunzi), pamoja na kutoa baadhi ya mifano rahisi ya matumizi ya ubunifu kama katika kujifunza na malezi ya mtoto kama mtu binafsi.

ni jitihada teknolojia gani kwa maana pana ya uelewa?

Hebu tuanze na mambo ya msingi. Ni inaweza kufasiriwa kama "tafuta" au "adventure" Kiingereza sana neno jitihada. Kwa kweli, katika kutafuta ufumbuzi kwa baadhi maalum teknolojia kazi na jitihada makao katika elimu.

Kama tunavyojua, watoto mchakato wa elimu mara nyingi kutosha wa kujua kile kinachoitwa "uadui." Hii ni kweli hasa wakati vifaa fed kavu ulijaa ukweli. Na hakika nidhamu watoto, hata katika hatua za awali za maendeleo huwa si kujifunza wakati wote. Kwa kawaida, wao wanapendelea michezo ya mafunzo ya mara kwa mara. Kwa maslahi ya watoto taaluma ya elimu, na ilikuwa alipendekeza kutumia mchezo kama moja ya mbinu za kufundisha, ni katika mchakato wa watoto wanaocheza kuna mtizamo wa vifaa maalum, na sumu maoni yao kuhusu nini kinaendelea, sembuse mgawanyiko ndani ya mazuri na mabaya mashujaa, ambayo kwa upande inaweza kuwa nguvu ya kutosha kushawishi psyche ya mtoto na kuunda mtazamo sahihi.

historia kidogo

Wenyewe jitihada teknolojia katika elimu na malezi ya watoto ni sana kufika katika matumizi katika 1995, wakati profesa katika Chuo Kikuu cha San Diego Bernie Dodge mapendekezo ya kutumia katika mchakato wa kujifunza baadhi ya utafutaji, ambayo ilitakiwa kupata ufumbuzi wa tatizo na kifungu ya hatua ya kati, ambapo kila wanatakiwa kufanya baadhi ya hatua, au kupata muhimu kwa exit katika ngazi nyingine.

Kwa kweli, awali kisha web jitihada teknolojia ilihusisha hata kutafuta ufumbuzi mantiki, kama ilivyotarajiwa bali kwa maslahi ya mtoto, kujenga mchakato sawa na mchezo. Ni mchezo (katika mojawapo ya dhihirisho zao) na kuwa sehemu moja, ambayo ilikuwa ya maendeleo katika somo hili mwelekeo. Pamoja na mageuzi ya teknolojia ya kompyuta, taratibu hizo kuwa shirikishi, hivyo kuwaruhusu ili kuvutia hata zaidi vijana watazamaji, kwa sababu vijana wa kisasa mara nyingi hutumia kucheza michezo ya kompyuta ni muda mrefu zaidi kuliko kwa kazi ya nyumbani na maendeleo ya vifaa vya elimu kuwasilishwa kwa shule.

Na kisha michezo ya kompyuta?

Akizungumza ya jitihada ambazo ni teknolojia katika shule (chekechea taasisi za elimu) au katika shule za sekondari, hatuwezi kupuuza suala la michezo ya kompyuta ya Ghana jitihada.

Kwa ujumla, tafuta mbinu kutumika katika yao tangu mwanzo wa uumbaji. Hata hivyo, kama aina ya michezo ya kompyuta, hao walionekana kiasi fulani kabla ya maarufu ya "Vitendo" na "shooters" kama Duke 3D, Quake, adhabu, na kadhalika. D. michezo kuweka msingi kwa ajili ya viumbe wa leo kwamba kila mali ya Ghana jitihada au MMORPG. Si jambo la kushangaza, wengi wa Jumuia na kuiita "Action" kama kufikia lengo katika kipindi chochote cha mchezo kupita haja ya kwenda na kuangalia kwa kitu kutatua baadhi puzzle na kupata uamuzi wa haki katika hali fulani kuingia hatua ya pili.

Kukumbuka angalau kwanza kutolewa kwa mchezo Tetemeko. Ilikuwa na kupata funguo ya mlango wa kukamilisha kazi katika ngazi fulani. Bila shaka, hii ni teknolojia ya kizamani. Hata hivyo, sekta ya kompyuta katika maendeleo yake inayotolewa na timu ya michezo wakati watu kadhaa walikuwa kuratibu matendo yao na kila mmoja. Na tu juu ya usahihi wa ufumbuzi pamoja na mwingiliano wa wazi ulitegemea matokeo.

Aina ya jitihada Technologies

Lakini ni historia yote. Sasa hebu majadiliano juu ya nini ni jitihada kama teknolojia ya ufundishaji kwa undani zaidi.

Hadi sasa, kulingana na makadirio mbalimbali, kutofautisha kati ya aina mbalimbali za mafunzo na mifumo ya masomo, kwa sababu katika hali nyingi, mwalimu sio walimu tu ambao kufundisha maudhui fulani, lakini pia elimu, hivyo kusema, mwongozo maadili. Katika uainishaji wa jumla ni:

• linear (ufumbuzi wa tatizo inayowezesha kutatua zifuatazo);
• shambulio (kwa kutumia udhibiti humshauri mshiriki anachagua njia ya kutatua tatizo);
• pete (kwa hakika, huo linear jitihada kwa maelekezo chache tu ambayo kuanza kutoka pointi tofauti).

Kwa ujumla, kama ukiangalia katika vile mchakato wa kujifunza, inaweza alibainisha kuwa jitihada teknolojia katika shule ya msingi au taasisi zingine za kielimu na idadi ya kufanana na michezo ya kompyuta, kwa misingi ya ambayo wao, kwa kweli, kuwa kujengwa. Kwanza, ni lengo kuu la utafutaji kupitia ufumbuzi kati. Pili, mfumo huu humshauri (ingawa si mara zote kutokea, ambayo utata kutafuta ufumbuzi wa kulia). Kwa bahati mbaya, Ikumbukwe kwamba kutokana na kukosekana kwa mwongozo juu ya jitihada nyingi hutumika kama kichocheo kwa kufikiri ubunifu na kupata ufumbuzi wa ubunifu. Kukubaliana, kwa sababu watoto wakati mwingine kuwa kutoa ni kwamba watu wazima hayawezi kunaswa katika kichwa changu, lakini kwa uchunguzi wa karibu zinageuka kuwa mtoto alikuwa na haki.

Wakati mwingine, mantiki ya mtoto inaweza kuwa ikilinganishwa na kile kinachoitwa "scalpel Occam," mrefu sasa. kanuni Hii inaonyesha kwamba kwanza ni suluhisho rahisi kwa tatizo lolote kwamba alikuja akili, na ni sahihi.

muundo wa jitihada teknolojia

Sasa maneno machache kuhusu nini muundo wa mchakato huo. Uzingatiaji lazima kutumika si kwa mwanafunzi binafsi, na pengine hata kwa timu nzima, kwa sababu katika hatua ya sasa ya maendeleo ya binadamu tu hatua ya pamoja inaweza kutoa matokeo bora.

Kwa hiyo, yote inakuja chini kwa yafuatayo:

• uundaji wa tatizo (kuanzishwa) na majukumu;
• orodha ya kazi (hatua kifungu, orodha ya maswali, nk ...);
• utaratibu wa utekelezaji wa kazi (adhabu, bonuses);
• Lengo kuu (tuzo).

Kwa msingi huu, ni rahisi kwa taarifa kuwa jitihada teknolojia kwa preschoolers, au hasa mchakato huo kwa watoto wakubwa kabisa sambamba na kila mmoja. tofauti inaweza kuwa tu kwa utata wa kazi na mbinu za kutafuta ufumbuzi mojawapo ya kufikia lengo la mwisho.

Malengo na motisha

Sasa tunakuja kwa kile kinachoitwa motisha katika kufikia lengo hili. Jinsi ya maslahi ya mtoto au kundi la watoto ni kwamba wanaweza kufanya kazi fulani, kutatuliwa puzzle au kupata ufumbuzi rahisi kabisa ya kufikia matokeo ya mwisho?

Ni rahisi. Katika kumaliza lazima zawadi! Hii inaweza kuwa nzuri ya tathmini, kukuza au kitu kingine chochote. Kueleza hali hii inaweza kuwa mfano kweli rahisi. Kama mtu yeyote bado anakumbuka mapema katika Urusi waanzilishi kambi muhimu kipimo cha kila kuhama mara wa jeshi mchezo inayoitwa "Summer Umeme", ambapo kikosi mteule posted yake kwa upelelezi, basi kwa kufanya kukera na kadhalika D. Hii ni sawa na michezo ya Marekani ya Skauti, ambao mwisho. matokeo yake ni lazima kukamata pennant au bendera kupinga upande.

Bila shaka, somo kufanya operesheni hiyo itakuwa vigumu sana, lakini kwa upande wa elimu, kwa mfano, baadhi ya matukio ya kihistoria, fasihi, au kutatua matatizo math na kasi na kisha kuonyesha pointi fulani na makadirio ya wachezaji wengi tofauti na pande zote mbili - ni rahisi sana.

Hata kama kuangalia teknolojia jitihada katika shule ya mapema, unaweza kwa urahisi kuandaa aina ya ushindani wa kupata "tamu hazina" katika detsadika. Katika muda wake katika kambi za makundi ya vijana kufanya mazoezi mbinu hizo. Kupata chakula, watoto walikuwa na kufanya mengi ya kazi na kwenda kupitia majaribio mengi. Lakini tuzo walipata kutibu hata kidogo. Na hapa kazi yake kubwa alicheza kwa jitihada teknolojia katika kazi ya elimu. Jaji mwenyewe, kwa sababu hata watoto wadogo uwezo wa uelewa kwamba matokeo ya mwisho inategemea juhudi kwa ujumla. Kama mwanachama mmoja wa timu haijaweza, wengine watakuwa na kuanza tena, au kumsaidia. Kwa hiyo, kila mtoto na kujaribu bora yake kwa kuangalia, kama si mbaya zaidi kuliko wengine, basi angalau kuwekeza mchango upeo ushindi timu. timu - ni kitu gani? Kati kusema, jamii kwa ambayo kisha kuishi, unaolingana na kanuni zake waziwazi na sitara za maadili, pamoja na zinazokubalika kanuni za kimaadili.

Network teknolojia ya darasani hisabati

Tunapaswa wakazi wa masomo kama vile hisabati, ambayo ni pamoja na katika mfumo wa kawaida wa elimu. Watoto hawapendi sayansi hii zaidi. Network teknolojia katika shule ya msingi au taasisi zingine za kielimu na mengi ya kipekee katika ulimwengu, hata miongoni mwa watu wazima ambao wanapendelea kutatua puzzles na kazi kivitendo haiwezekani kivyao.

Kwa mfano, mpango huo, "Fort Bayard" haina kutumia teknolojia kama hiyo, ambayo ni katika pambano line. Lakini kama wa kuzungumza kuhusu hisabati, sisi kutoa mfano. Kwa mfano, darasa imegawanywa katika makundi matatu. Kila kundi katika utendaji wa kazi nyingine (kwa mfano, maamuzi ya kukosekana kwa usawa), inapata moja ya haijulikani, ambayo hutumiwa katika equation zifuatazo, na pengine hata ladha ya kupata ufumbuzi wa kazi zifuatazo.

Katika hali hii, timu ana haki ya kuchagua mchezaji mmoja, ambao kujibu maswali (Kwa nini mpango "ni nini? Wapi? Lini?"). Hivyo, ufumbuzi wa equation sawa na vile mwendo kasi (na mara nyingi ni kutokana na muda mdogo) moyo wanafunzi wote kuonyesha ujuzi wao katika ngazi ya juu. Katika hali hii, uamuzi wa haki au vibaya ni haki kwa kila moja ya wanachama wa timu. Wakati kutangazwa usahihi wa matokeo ya kila anaelewa uamuzi. Lakini hisabati yanaweza kueleweka kwa njia hii. Katika hali yoyote, hata dunce inaonekana katika maana ya hukumu (bila shaka, kama ana nia ya hii).

matukio ya kihistoria

Kama kwa historia, kutambuliwa leo ni ukweli kwamba kuandika bohari - ni kabisa kazi ukazikufuru, hasa kwa sababu kila kitu ni hivyo siasa kwamba wengi mara nyingi hawawezi kutofautisha ukweli na uongo. Hata hivyo, Modeling ya baadhi ya matukio ya kihistoria unaweza kufafanua hali nyingi. Hapa jitihada teknolojia katika darasa historia inaweza kuwa na jukumu kupambanua.

Pamoja na yote hayo si muhimu kuzingatia matukio yoyote ndani katika nchi fulani au kanda. Ili kuanza kama msingi muhimu kutumia mifano ambayo haiwezi shaka. teknolojia Network ni rahisi kutumiwa, kusema, na vita vya Trojan. Mapigano ya Waterloo, wakati moja ya strategists mkuu wa wakati wa Mfalme Napoleon alikuwa soundly kushindwa, pia, inaweza kuwa simulated.

kushindwa kwa Knights Teutonic na Ziwa Peipus, kwa jumla, unaweza kucheza, kama wewe kuweka juu ya meza kwa ajili ya watoto, figurines plastiki, kubainisha maeneo ya kimkakati wa vikosi.

Bila shaka, matokeo inajulikana mapema. Lakini nini ni ya kuvutia: nini ufumbuzi itakuwa washiriki wa jitihada? Je wanatumia mbinu ile ile katika siku za nyuma alipendekeza kuwa Alexander Nevsky, au kwenda njia zao wenyewe? Hapa ni vizuri mwanzo haitakuwa kwa majadiliano juu ya jinsi ya vita ilishindwa, na kuwezesha utafutaji ubunifu. Hapo ndipo inawezekana kulinganisha wanafunzi uamuzi kuwa ni katika hali halisi. Kumbuka kuwa katika teknolojia hii jitihada makao katika elimu kwa ari hiyo na kiburi katika nchi yake na watangulizi wake na jukumu muhimu kwa kila mtoto.

jukumu na umuhimu wa jitihada Technologies katika Elimu

Ni inakwenda bila kusema kwamba nafasi ya teknolojia Quest katika ulimwengu wa kisasa haiwezi kupuuzwa tu. Kufanya mtoto kushiriki katika rote, bila shaka, inawezekana, lakini, unajua, hakuna kitu nzuri atakuja yake. Kati kusema, itakuwa kumbuka yoyote uninterpreted seti ya elimu, ambayo katika mazoezi itakuwa haina maana kabisa. Lakini wakati unakuja uelewa wa mchakato, kuna jambo jingine. Na lazima niseme, wakati mwingine watoto ni uwezo wa kukumbuka nyenzo hata katika ngazi ya subconscious (sawa kuzidisha jedwali). Na kama mchakato zimetolewa na zaidi na kwa njia ya burudani, hakuna mtu kukataa kushiriki katika hilo.

badala ya matokeo

Kama unavyoona, teknolojia yoyote jitihada imeundwa si tu kuboresha mtazamo wa, tuseme, kufundisha vifaa au kuchangia malezi ya maadili ya mtoto kama mtu binafsi, lakini pia inaweza kuchochea kiakili na kimaadili ya maendeleo ya watoto. Aidha, kimsingi, mbinu hii ina maana mbili, oddly kutosha, mbili sheria za kipekee: kupata sahihi na mantiki kufikiri na kutumia mbinu unconventional kutatua tatizo. Lakini kama kuchimba katika historia, haiba, ambaye alitumia si tu mbinu rena kisayansi ufumbuzi wa tatizo lolote, unaweza kupata mengi.

Ni inakwenda bila kusema wanaoishi kwenye michezo ya kompyuta au simulation si lazima. Hata hivyo, kuanzia hits huo MMORPG wakati unataka kujenga jeshi, kujitetea dhidi ya maadui, kuweka uchumi afloat, kujenga miji mpya, kushinda wilaya mpya - ni hii si aina bora ya kufundisha masomo ya kiuchumi ya hali ya utawala? Lakini michezo ya leo zimeundwa kwa ajili ya matokeo haitabiriki. Hapa matoleo ya kifungu wanategemea tu juu ya nini itachukua uamuzi yenyewe strategist. Na watoto, kwa njia, ikilinganishwa na watu wazima na uwezo wa kukabiliana na hayo bora zaidi. Angalia ratings ya Ghana MMORPG michezo online! Kuna nini umri wa wastani wa washiriki? Miaka 10-15? Hapa ni ni nini ...