Mwendelezo wa chekechea na shule: Mpango wa kazi na masharti

Mwendelezo wa chekechea na shule - ni maalum, ngumu uhusiano. Inahusisha kipindi cha mpito kutoka ngazi moja ya elimu kwenda nyingine, ambayo ni kufanyika kwa uhifadhi na kufuatiwa na mabadiliko ya polepole katika maudhui, mbinu, aina, na pia elimu na mafunzo teknolojia.

maalum

Mwendelezo wa chekechea na shule kufanyika kwa mujibu wa kanuni fulani. Kuzingatia yao ni muhimu sana, kwa sababu sisi ni kuzungumza juu ya mchakato wenye lengo la kuhifadhi katika wanafunzi vijana umuhimu wa utoto na wenza malezi ya sifa za msingi utu.

Katika wakati wetu, maswali yanayohusiana na mada hii, muhimu hasa. Kama kwa muundo wa mipango ya elimu sasa kukidhi, mahitaji zaidi ya kisasa iliyopita serikali (GEF). Wao lazima lazima yanahusiana na mwendelezo kati ya chekechea na shuleni.

GEF usasa inalenga si kwa utayari wa kiakili wa watoto wa elimu ya msingi na sekondari, na utu. Ni kuamua na uwezo wa mtoto wa kuchukua nafasi mpya za mwanafunzi wake. Kama yeye ni tayari kuhamia mpya, hatua kimaelezo juu vya maendeleo, hivyo ni tayari sumu kinachojulikana ndani schoolboy nafasi. Kuamua kuwepo kwa "fimbo" ni rahisi. Kama mtoto inakabiliwa hamu fahamu kujifunza, kujifunza kitu kipya - alikuwa kutosha.

Maandalizi kwa ajili ya shule

Hii ni kazi kubwa ya kila shule ya mapema. Lengo kuu la kila shirika, kinachotoa elimu ya shule ya awali ni kuandaa wanafunzi wao kwa shule. Walimu wanatakiwa kutoa watoto wenye fursa sawa ya kuanzia kwa ajili ya mafunzo zaidi. Hii ni yameandikwa katika GEF. Chekechea lazima kuathiri malezi ya awali ya utu wa mtoto na kumpa ujuzi ambayo itasaidia baadaye kwa urahisi kulinganisha kuendeleza mitaala ya shule.

Hii ni kawaida kupatikana na kuanzishwa kwa vielelezo vya elimu ya shule ya awali, ambayo kwa upekee wake ni sawa na mipango kutekelezwa katika darasa 1-2. Hii ni bahati mbaya. Baada ya yote, mwendelezo wa chekechea na shule - ni mchakato endelevu wa maendeleo, mafunzo na elimu ya mtoto. Watoto kutoka shule ya chekechea kwa darasa la kwanza, wala kuhisi mabadiliko makali ya hali ya hewa ya kinachojulikana na mahitaji yao. Hata hivyo, wanafunzi wa shule ya mapema nzuri na wazazi wao hawana uso tatizo hilo. Kwa sababu nyuma ya ya kisasa watoto na walimu kushiriki katika malezi ya masharti ya shughuli za elimu miongoni mwa watoto.

mchakato wa maendeleo

Kuzingatia tatizo ambalo huathiri mwendelezo wa chekechea na shule, sembuse kipaumbele na njia ni ulifanyika mafunzo ya kina ya watoto wa elimu yao zaidi.

Yenye sifa chekechea walimu makini zaidi kwa maendeleo ya shughuli ya mtoto na maendeleo yake kitaaluma. Walitumia mbinu hasa uzalishaji wa mafundisho: maarifa si kuhamishiwa fomu ya kumaliza, wanafunzi kujifunza mwenyewe wakati wa shughuli iliyoandaliwa ya mwalimu. Ni si tu anawafundisha kufikiri, kutafakari na kupata taarifa, lakini pia yanaendelea ujuzi wa mawasiliano. Uwezo wa kuwasiliana na kujenga mazungumzo, sauti tuhuma zao na kuhalalisha yao - moja ya muhimu zaidi sehemu ya shughuli ya kujifunza.

Pia, wahadhiri DOW kujitolea muda mwingi kuendeleza mawazo ya watoto, kumbukumbu, Visual-motor, mantiki na fikra za ubunifu. Katika siku za baadaye itakuwa kuwasaidia kujifunza mbinu bora za kulinganisha, uchambuzi, tathmini, na tathmini.

Mbali na hapo juu, mwendelezo wa mpango wa chekechea na shule lazima inahusisha uundaji wa madarasa kwa ajili ya watoto kujifunza nia. Katika hatua za awali ya wanafunzi baadaye wanapaswa kutambua kuwa utafiti - muhimu, kijamii muhimu ya biashara. Mwalimu ni wajibu wa kuwasaidia kufanya haja ya elimu. Kwa kawaida hii ni kufanyika kwa kuamsha maslahi yao katika masomo fulani na kupata elimu kwa ujumla. Ni si tu inazalisha hamu ya watoto kwenda shule, lakini pia yanaendelea udadisi na shughuli za akili.

mashirika ya ushirikiano

Mwendelezo wa chekechea na shule katika hali ya GEF haiwezekani bila ushirikiano wa taasisi za elimu. Kwa kawaida wao ni hatua ya kuwasiliana ni msingi katika maeneo tatu kuu.

kwanza ni align malengo na madhumuni ya mwendelezo. Eneo la pili inahusisha uteuzi wa maudhui ya elimu kwa watoto. Yeye lazima itazingatia kanuni za elimu ya maisha na hali ya kisaikolojia ufundishaji wa utekelezaji wake kwa mujibu wa GEF. kipengele cha tatu, kwa upande wake, ni kuimarisha mbinu shirika na aina ya elimu katika shule ya mapema na shule.

Uhusiano huu ni taasisi muhimu sana. Mwendelezo na DOW shule ya inaweza kuchukua aina ya fomu. Moja ya njia maarufu zaidi ni kufanya ziara za kwa wanafunzi shule ya chekechea. Wanafunzi watarajiwa na nafasi ya wapige katika anga ya shule, kukaa katika madawati yao, na kupata khabari na maktaba, michezo na mkutano ukumbi, chumba dining, vyumba kazi. Lakini wengi msisimko na furaha huleta ziara ya "mistari" wakati wa sherehe za ujuzi.

Aidha, mpango wa mfululizo kwa mapema na shule inahusisha ushirikiano wa walimu na walimu. Walimu kuhudhuria madarasa wazi ni muhimu na kila mmoja. Kwa kweli, katika mfululizo wa seti yao si mambo tu ya mwendelezo, lakini pia kuamua na mahitaji ya kiwango kwa wahitimu shule ya chekechea.

malengo

Lengo kuu la mwendelezo ni utekelezaji wa line moja ya maendeleo ya mtoto. mchakato wa chekechea, ambapo inapeleka katika shule ya msingi.

Kabla ya walimu wa shule ya mapema na thamani chache kazi ya msingi. Wao itabidi kuhusisha wanafunzi kwa maadili ya maisha ya afya, pamoja na kuhakikisha hisia zao ustawi, kuchangia maendeleo ya maana yake ya chanya ya ubinafsi. Zaidi walimu chekechea wanatakiwa kuendeleza watoto udadisi, mpango huo, uonevu na uwezo kwa ajili ya kujieleza ya ubunifu.

Pia ni muhimu ili kufanya mchakato zaidi ya matunda ya malezi ya elimu juu ya dunia na changamfu mchezo, utambuzi na shughuli kimawasiliano. Na, kwa hakika, walimu wanatakiwa kuchangia maendeleo ya uwezo katika watoto kuhusiana na wenyewe, kwa dunia na watu wengine. Tayari katika hatua ya mafunzo kabla ya kuanza shule ya wanafunzi ya baadaye lazima kujifunza misingi ya ushirikiano na watu wazima na wenzao.

Katika walimu baadaye ya taasisi za elimu kazi na watoto katika mwelekeo mmoja. Nini ni uliodhihirishwa mwendelezo wa shule ya mapema na shule ya msingi. Watoto na uangalifu kukubali maadili ya maisha ya afya, ni mwanzo kuchukua majaribio ya kwanza kudhibiti tabia zao kulingana na wao. Walimu kusaidia kutambua utayari wao wa juhudi kiutendaji na dunia ya nje, uwezo na hamu ya kujifunza, kuboresha. uboreshaji na maendeleo ya sifa kama vile uhuru na mpango. Na yote hii, bila shaka, akifuatana na utoaji wa elimu juu ya masomo alisoma na kuanzisha mpango wa elimu.

njia nyingine ya utekelezaji wa mwendelezo

Wao ni, kama ilivyoelezwa hapo juu, mengi kabisa. Lakini kama kuhudhuria semina ya mwendelezo wa chekechea na shule, tunaweza kuelewa kwamba aina bora ya wasiwasi wake na watoto. Mbali na matembezi kwa taasisi za elimu husaidia wanafunzi khabari na walimu wake na wanafunzi. Na pia kutembelea watoto kukabiliana na hali ya kozi ya vikao, ambayo hupangwa shuleni. Wao ni kawaida uliofanywa na wanasaikolojia, Therapists hotuba, wafanyakazi wa jamii, walimu muziki, na kadhalika. D.

Mara nyingi zaidi themed maonyesho ya kazi za mikono na uchoraji. mchakato wa kuunda yanaendelea si tu ubunifu na ubunifu, lakini pia kuwahamasisha wanafunzi ndoto ya shule yao ya baadaye. huo unaweza kuwa alisema kuhusu shirika la maonyesho na matukio ya ufadhili.

Pia ni muhimu sana kwa kushirikiana na wazazi. Bila hiyo, mwendelezo wa chekechea na shule haiwezekani. Baada ya yote, wazazi kujua tabia ya mtoto wao, ambayo inaweza kuwa na manufaa sana kwa walimu katika shirika ya mchakato wa elimu. Hii ndiyo sababu mkutano ulifanyika, ambao ulihusisha wazazi, waalimu chekechea na walimu shule. Mara nyingi kupangwa jioni ya maswali na majibu, mikutano, siku ya wazi. Mazoezi ya vipimo na dodoso ajili ya wazazi, husaidia kujifunza familia ustawi kwa kutarajia baadaye ya shule ya mtoto wao.

mafunzo ya kimwili

Hii ni sehemu muhimu, ambayo ni pamoja mwendelezo wa chekechea na shuleni. GEF na makala 29, "Haki za Mkataba watoto juu ya" zinaonyesha kwamba elimu ya watoto ina kuelekezwa kwa kuimarisha afya zao na maendeleo ya uwezo wa kimwili kwa kiwango cha juu. Na hii ni muhimu sana. Hadi sasa, hali ya afya ya kizazi kipya ni moja ya masuala muhimu zaidi katika jamii na serikali. Kulingana na takwimu kutoka Taasisi ya Utafiti wa Usafi na afya kwa miaka michache iliyopita idadi ya watoto kimwili afya umepungua kwa mara 5.

Katika muktadha huu, kanuni ya mwendelezo ni barabara katika kujenga mazingira ambayo ni mazuri kwa afya ya kijamii na kisaikolojia, kihisia, kiakili na kimwili. Moja ya kazi muhimu zaidi ya chekechea ni kuendeleza nafasi za kimichezo kwa watoto. Wanafunzi, Kaimu katika darasa la kwanza, wanatakiwa kuwa na kimwili mafunzo ya msingi, ikiwa ni pamoja na kuwa na uwezo wa kufanya harakati ya msingi (kupanda, kuruka, kukimbia, squat na t. D.). Walimu wanapaswa zinazozalishwa katika watoto ufahamu msingi wa shughuli za michezo. Vinginevyo wanafunzi itakuwa vigumu baada ya kuingia shule kukabiliana na mahitaji ya mpango wa michezo.

ukuaji kihisia

Bila hiyo pia haiwezi kuwa mwendelezo katika kazi ya chekechea na shuleni. Kila mtu anajua umuhimu aesthetic, kimaadili, na maendeleo ya utamaduni. Bila hiyo kuwa na maadili, ambayo ina thamani ya utu. Kutokana na umri mdogo watoto inapaswa kupokea kuwasilisha kuhusu wewe mwenyewe, familia yako na umuhimu wake kwa ajili ya serikali na jamii, hali na dunia. Walimu shule ya mapema elimu inapaswa kuanzisha yao kwa mila, desturi na likizo. Ni muhimu kufikisha kwao maana ya majukumu ya familia, ikiwa ni pamoja na dhana kama vile kuheshimiana, kupendana, huruma.

Pia, walimu wanapaswa kuchangia maendeleo ya uwezo wa ubunifu, ambayo itaendelea kikamilifu katika shule. madarasa wajibu katika muziki, ngoma, sanaa Visual, mashairi. Ni katika aina hii ya shughuli ya mtoto kuanza kujitokeza mawazo yako binafsi na dhana, ambayo baadaye kuuza katika hadithi, picha, harakati, nyimbo. Aidha, kazi husaidia kujitokeza hata katika umri wa miaka 5-6.

matatizo

Zaidi ya hali ya muhimu ya mwendelezo wa chekechea na shule kuwa waliotajwa. Napenda pia kutambua mawazo baadhi ya matatizo ambayo yanatokea katika utekelezaji wa mpango alisema.

Mkuu kati yao ni kuwasilisha madai nyingi watoto. Waelimishaji na wazazi unawataka kusomwa, ambao wanajua jinsi ya kutatua matatizo, kufanya hadithi, kuteka, kuimba, ngoma, na kadhalika. D. hamu ya kufundisha yote yaliyoorodheshwa inafanya kwa Kids kampeni katika shule ya chekechea katika kazi halisi.

Zaidi ya hayo, watu wengi chekechea kwa ajili ya wazazi wanaanza kufuata mpango hana elimu ya mapema, na ya awali. Lakini hivyo kufanya tu wasio wataalamu. Walimu hawa wenye ujuzi ni utekelezaji wa mpango kulingana na umri na maendeleo ya watoto. Na wanaweza kufikisha kwa wazazi ni muhimu. Watoto wanapaswa kufundishwa kwamba wanaweza kufungua kutokana na umri wao na ujuzi. Ni kwa njia hii watafaidika.

Kile lazima kuhitimu kutoka shule ya chekechea?

Hii, pia, ni kwa ufupi. Jinsi ina uwezo wa kuelewa mwendelezo wa shule katika shule ya mapema - tata na multifaceted. Yote ni kushiriki katika hilo, iliyoongozwa na maendeleo ya mtoto. Si jambo la kushangaza, kuna standard "picha" ya chekechea kuhitimu.

Child, kuishia maandalizi ya mapema, lazima kimwili na kiakili zilizoendelea. Yeye ni wajibu wa kuwa na ujuzi wa kawaida wa utamaduni na usafi na kuhisi haja ya mazoezi ya viungo, ambayo ni ya kawaida kwa umri huu. Yeye lazima mdadisi, na hamu ya haijulikani, kuuliza maswali na watu wazima upendo kwa majaribio.

mtoto pia ni tofauti kihisia na msikivu, na uwezo wa kutambua hisia, Tathmini kiwango chao cha kazi ya muziki na sanaa, na hamu ya dunia ya asili na wanyama. Na, kwa hakika, chekechea kuhitimu lazima mwenyewe njia ya mawasiliano ya matusi na mawasiliano kwa ishara. Kujenga mazungumzo haina kusababisha yake matatizo, na bado anajua jinsi ya kujadili na kuwasiliana. Pia, ni kabisa uwiano na uwezo wa kudhibiti tabia zao.

Kama mtoto wako inafaa maelezo haya - ina maana yeye ni tayari kwa ajili ya shule, na kupata kutumika kwa mazingira mapya na serikali haitasababisha yake matatizo yoyote. mchakato kukabiliana na hali, kutokana na mwendelezo wa mpango inakwenda vizuri.