Insha "ajira ya kumi na tatu ya Hercules" kulingana na mpango

Insha "ajira ya kumi na tatu ya Hercules" na kazi za mwandishi wa Urusi Fazil Iskander aliandika katika darasa la sita. Kuvutia kuchekesha hadithi si kuondoka tofauti si tu kwa wanafunzi lakini pia watu wazima. Mwandishi, sasa hai na kuishi, inatuambia kuhusu miaka ngumu, lakini furaha ya wavulana shule.

maana ya jina

Bila shaka, wala ambayo hii mythical tabia ushujaa hapa sisi si kwenda. Ni jina suala la kejeli anatoa hadithi maana maalum.

Tangu mwanzo kazi, tunaweza kuchunguza uhusiano na Ugiriki ya Kale. Patronymic mwalimu Diogenovich inayotukumbusha kale, pekee sana Mwanafalsafa Diogenes. Mhadhiri juu ya asili yake ni ya Kigiriki. Kwa hiyo, tafsiri ya kawaida vile jina kati. Wakati mwalimu alisema kitu guys bila kukumbuka hadithi zilizotungwa Aesop ya (pia, kwa bahati, mwandishi Kigiriki). Kwa hiyo, insha "ajira ya kumi na tatu ya Hercules" kuwa ni pamoja na uchambuzi wa jina la hadithi, ambayo ni kuhusishwa na mtoto wa Zeus na moja kwa moja tu.

mfano wa mhusika

mvulana, ambaye niaba msimulizi, ni mafunzo katika shule ya wavulana. Sanaa muda katika bidhaa - miaka ya vita, wakati wote alikuwa na kazi ngumu sana. Fifth grader ni ya kusisimua sana inatuambia kuhusu furaha ya maisha ya shule, kuhusu mpira wa miguu, ambayo mbio kwa furaha wakati wa mapumziko. Lakini moja funny tukio mabadiliko ya uwiano wa wavulana na maisha kuwa ni muhimu kutoa maoni juu ya unapoanza kuandika insha juu ya hadithi "ajira ya kumi na tatu ya Hercules."

Siku moja daktari alikuja shule ili kupata chanjo. msimulizi yetu ilikuwa na furaha sana na mchanganyiko wa mazingira; yeye alikuwa tu tayari kwa somo la hisabati. Mwalimu, ambayo ni aliupenda na wakati huo huo hofu ya watoto Harlampi Diogenovich haruhusiwi kuwa katika darasa na shida unsolved. Na kisha mvulana alikuwa na kwenda udanganyifu yeye hila kuitwa daktari na muuguzi kwa hesabu somo yao ya chanjo. Cheating, ambaye mara moja alitambua Harlampi Diogenovich na kuitwa feat kufanya mtoto kufikiria hatua yake. Uchambuzi wa eneo yatokanayo lazima iwekwe katika insha "feat kumi na tatu Hercules".

mwalimu wa kawaida

wavulana Kawaida sana hisabati mwalimu kwa jina ya kuvutia. masomo mwenendo kutoka kwake, pia, aina: Harlampi Diogenovich kamwe alihadhiri, hakula kiapo na wala kulia. Alijaribu kwa njia ya ucheshi wa hali, kuweka wavulana katika nafasi ujinga.

Hapana, hakuwa na kuaibisha yao, utani ilikuwa nzuri, na mamlaka ya wahusika si kuanguka katika macho ya wanafunzi wenzao.

insha juu ya mada "ajira ya kumi na tatu ya Hercules" utakuwa kamili kama wanaelezea matukio ambayo mwalimu hufanya kujifurahisha ya guys.

Ucheshi kurudi notations

Wakati mmoja wa wanafunzi marehemu kwa ajili ya darasa, mwalimu akamkimbilia, yeye akainama chini kama watu zaidi kuja hela kama mgeni thamani. mvulana mara moja aibu, blushed na waliona aibu. Yeye anajifunza somo hili kwa muda mrefu, kwa sababu hakutaka kuweka wenyewe katika hali ya ujinga.

Wakati wa operesheni ya kudhibiti mwalimu alicheka saa Shurikom Avdeenko, ambaye alijaribu vigumu kufuta jirani. Yeye craned shingo yake na kujaribu kuchunguza daftari la mwanafunzi mwenzako, lakini Harlampi Diogenovich niliona hiyo na kuitwa Shurika Swan. Bila shaka, hii husababisha wanafunzi kucheka, lakini utani walikuwa nzuri na utapata kuona mwenyewe kutoka nje.

Aliandika insha "ajira ya kumi na tatu ya Hercules" Daraja la 6. Hii ina maana kwamba wavulana katika hadithi karibu umri huo kwa ajili yao. Darasa la Sita, kusoma kazi hii, unaweza kuona wenyewe katika baadhi ya wahusika. Kisha utakuwa na uwezo wa kutathmini jinsi matendo ya mashujaa na yake mwenyewe.

mpango

Andika insha, "kazi ya kumi na tatu ya Hercules" ya mpango ni rahisi sana: ina mambo muhimu yote ya bidhaa. Katika maandalizi muhimu ya kuzingatia somo, ambayo ni kutolewa juu ya bidhaa. Kama hii ni uchambuzi wa hadithi kwa ujumla, tunahitaji mpango mambo makuu ambayo itakuwa wazi katika kitabu.

1. mfano wa kijana ni mhusika wa kazi.
2. Yeye pia ni msimulizi kwetu. Wasomaji sijui jina lake, wala kuona data ya nje, lakini kwa msaada wa hadithi katika mtu wa kwanza kama tunasoma mawazo na uzoefu na yeye yake.
3. Wanafunzi wa mhusika mkuu na mahusiano yao na kila mmoja. Bila tabia wenzi insha "ajira ya kumi na tatu ya Hercules" si kamili kabisa. Sisi ni nia ya kuchunguza aina gani mbalimbali za wahusika kupatikana katika hadithi. Baadhi yao kuwakumbusha wasomaji wa marafiki zao, jamaa, au hata yeye mwenyewe.
4. Image Kharlampy Diogenovicha.
5. Bidhaa hii ni pamoja na kutoa taarifa ya hali ya mwalimu, maelezo ya tabia yake ya kawaida style. Kuwa na uhakika wa kuchambua eneo ambapo mwalimu kijana wa kulinganisha hatua kwa taabu ya Hercules.
6. Tathmini ya hatua yake msimulizi. Kama alitambua kosa lake? Kutubu hivyo? Hii ni muhimu kabisa kusema.

Kwa kutumia tips hizi, unaweza kwa urahisi kuandika insha nzuri, ambayo itakuwa tathmini kama "bora"!