UAD ni nini? Shughuli za elimu ya kila siku katika elimu ya kisasa ya shule

Katika jamii ya leo, ulijaa na teknolojia mpya zaidi, maendeleo ya binafsi ujuzi na uwezo wa kujifunza inahitaji juhudi kidogo kwa upande wa wazazi na kutoka kwa walimu. Kwa mtazamo wa hali hii katika mchakato wa kujifunza ilianzisha dhana mpya. ECU ni nini? Jinsi ya kumsaidia mtoto wako kujifunza sura utambulisho wao kuanzia umri mdogo? Jinsi muhimu ni shughuli zima kujifunza katika jamii ya kisasa? Tutajaribu kutoa majibu ya maswali haya.

ufafanuzi wa ACU

Labda walimu si kuwa vigumu kujibu swali yaani ACU, lakini wazazi mara nyingi hawaelewi vifupisho na dhana ya "matendo zima elimu" ni usio wa kawaida. Wengi hata kujifunza utaratibu wa kawaida imara katika USSR. Walimu walipewa mafunzo ya maarifa, na mchakato wa elimu ya maadili yaliyofanyika nyumbani. Lakini leo dunia imebadilika, na kwa hiyo, wanatakiwa kubadilika na mbinu ya kufundisha watoto katika shule.

Universal shughuli kujifunza - ni uwezo wa kujifunza, kuendeleza uwezo wao wenyewe pamoja na kupata ujuzi mpya na kuomba katika mazoezi. Kwa kweli, uwezo wa mtoto huyu kwa maendeleo binafsi na kujitegemea kuboresha. Katika darasa la msingi ni muhimu kufundisha mwanafunzi binafsi kuweka malengo, kuona njia za kuyatatua, kuchambua habari na kufanya maamuzi sahihi.

Hadi sasa, watoto ni mjuzi katika sanaa, lakini si kufikiria kanuni za msingi ya tabia. na sababu kwa vile maendeleo unbalanced nini? Je viwango mpya kuletwa katika Shirikisho la Urusi, ili kukabiliana na kazi ngumu kama hiyo, kama elimu ya watu binafsi kutoka kwa watoto wadogo?

Sababu za mabadiliko katika mbinu za kufundisha

XX karne ilikuwa viwandani na XXI-st ni taarifa. Watoto leo ni mjuzi katika simu za mkononi, vidonge na kompyuta. mtiririko wa habari juu ya mtiririko wa mto si sumu akili ya mtoto. Matokeo yake, hawawezi kufungua habari yote. Matokeo yake, watoto hawawezi kujifunza juu ya utafiti wao wenyewe na kutatua matatizo.

Aidha, wazazi wengi kuelekeza nguvu zao katika maendeleo ya akili ya watoto wao, na kupuuza kabisa elimu ya kimaadili na kiroho. Matokeo yake, smart watoto hawawezi kuendeleza ujuzi wa mawasiliano na wakati huo huo kupoteza hamu ya kujifunza. Pride, ubinafsi na kukosa uwezo wa kufanya kazi na wengine kusababisha madhara mbaya wote katika shule na katika maisha ya watu wazima.

Leo ni si mtindo wa kusoma vitabu, hasa Classics. Watoto ni zaidi kushiriki sinema na michezo ya video, ambayo wala kuchangia maendeleo ya uwezo wa akili. Kwa hiyo, kuna matatizo kujifunza, mawazo duni, kukosa uwezo wa kuchambua vifaa kusoma na kufikiri kimantiki.

Hizi ni baadhi tu ya sababu pombe marekebisho ya mfumo mzima wa elimu. Hii ndiyo sababu katika elimu kwa ujumla sekondari inahitaji kuanzishwa kwa vitendo elimu kwa wote. Kuzingatia aina nne za ACU itasaidia kuelewa nini hatua zinahitajika kutoka mwanafunzi.

binafsi ACU

Fikiria aina ya ECU yanayohusiana na maendeleo ya sifa binafsi. Wao hutoa thamani-hisia mwelekeo wa wanafunzi ambayo ni, uwezo correlate matukio na vitendo na kanuni zilizopo za maadili na kanuni za kimaadili. Watoto wanahitaji kujifunza kwa kupata waliopotea katika uhusiano na wengine na katika majukumu ya kijamii. Ni shughuli kuhisi kuhusu hilo?

• Uamuzi binafsi. Kutenga maisha binafsi, na kitaaluma. mtoto anahitaji kukua kwa mtu binafsi na kujifunza na kutoa maoni yake.
• Smysloobrazovanie. Kwa kweli, wanafunzi lazima kujibu swali yafuatayo: "Jinsi muhimu ni mafunzo kwa ajili yangu?" Wanahitaji kuona uhusiano kati ya elimu na motisha ambayo humchochea kutenda.
• Maadili mwelekeo. Tathmini ya vifaa kuwa alisoma, kwa misingi ya maadili ya kijamii na binafsi. Mradi uchaguzi binafsi kulingana na kanuni za maadili.

Sayansi na Elimu leo kwenda mbele, na zinazozalishwa katika watoto vyskoie sifa binafsi muhimu kukuza upendo wa vitabu. Literary kusoma kukuza maana, kiroho na ubunifu shughuli. Tafadhali fahamu kwamba kila mtoto - utu, ni ya mtu binafsi na kila mtu anahisi tofauti. Tunahitaji kukuza utu wake na kuhamasisha kusoma kwa sauti na wewe mwenyewe. Hii itasaidia wanafunzi kuona kwamba si wazi, na kile hisia kutokea wakati wa kusoma na kuwahamasisha kushiriki na wanafunzi.

ACU Learning

Wao ni pamoja na shughuli za mantiki, na ishara ya jumla ya elimu na alama. Hizi ni aina ya ECU kukuza maendeleo ya mantiki kufikiri katika watoto wa shule. Nini hasa ni pamoja na vitendo utambuzi?

shughuli mantiki kufunika mada ya uchambuzi ili kugundua tabia fulani, na pia vigezo vya uteuzi kwa kulinganisha na uainishaji wa vitu. Tulitaka kupata uhusiano causal na kujenga mlolongo thabiti ya hoja. Wanafunzi wanaweza kuleta ushahidi wao na hypotheses justifications binafsi.

Kwa vitendo obshcheuchebnyh ni pamoja na: uamuzi wa kujitegemea wa malengo ya kutambua, kupata taarifa muhimu, jinsia ya maarifa yaliyopatikana. Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa akili na uhuru kutoa mawazo yao kwa maandishi na kwa mdomo. Ni muhimu kutatua tatizo kwa kutafuta algorithm wamiliki na kutatua masuala kwa ubunifu na kwa kupata taarifa muhimu.

Kuendeleza uwezo wa utambuzi kwa wanafunzi lazima watumie ACU. Mathematics katika shule ya msingi husaidia kuendeleza mantiki katika kutatua matatizo, na kufanya utafutaji mzunguko mmoja. maelezo mafupi ya hali ya kazi ya kutoa wanafunzi maalum algorithm waweze hatimaye kutumika katika ufumbuzi wa embodiments ngumu zaidi.

udhibiti ACU

Udhibiti quality Jumuiya inatoa wanafunzi shughuli zao. Kwa kweli, wanahitaji kuwa na uwezo wa kujipanga. Ili kufanya hivyo, unahitaji kujifunza kuweka malengo na hatimaye kufaulu. Shughuli za mafunzo haja ya kuomba baadhi ya kanuni za.

Kulenga kuwafundisha watoto kwa kuweka malengo ya kujifunza na correlate nyenzo tayari anajulikana kwa mgeni. Next, unataka kupanga - hii ina maana kwamba mwanafunzi anatakiwa kuamua mpangilio wa vitendo katika kukabiliana na tatizo na kusababisha, kufanya kazi kwa mpango maalum na kuifuata. Utabiri utaona matokeo ya awali na kiwango cha assimilation, pamoja na ratiba ya matukio ya matokeo.

Control, marekebisho na shughuli tathmini kusaidia kuendeleza uwezo kiasi. Ufuatiliaji na kulinganisha kazi zao kwa mtindo iliyopendekezwa, kusahihisha matendo yao kwa mujibu wa ufumbuzi sahihi, mtoto anajifunza kufanya maamuzi na kuanzisha mpango maalum wa utekelezaji. pia inahitaji binafsi kanuni - uwezo wa kuhamasisha nguvu zake mwenyewe na kuondokana na vikwazo wamekutana.

ujuzi wa mawasiliano

Communication ACU kutoa ufahamu wa jamii na kuheshimu maoni ya wengine juu ya mada hiyo hiyo. Watoto wanahitaji kujifunza kusikiliza na kusikia wengine, kushiriki katika mazungumzo na kujifunza ili kujadili matatizo amani, kujadili na kujenga uhusiano wa pamoja na wenzao na watu wazima.

Kwa kulea sifa hayo ya mwalimu unahitaji kuunda hali, ambayo hutoa kwa ushirikiano kati ya wanafunzi. Kwa mfano, unaweza kutumia ACU teknolojia: wanafunzi kutoa kufanya kazi kwa pamoja katika mradi kwa kugawa darasa katika vikundi. kazi kama wanapewa kwa madarasa ya chini, "kupata tofauti katika vitu kama hiyo yaliyotolewa na mbinu mbalimbali," au "kile zana unahitaji au hawana haja ya kufanya kazi fulani." Job unaweza kufikiria mengi, jambo kuu kuwa wao maendeleo ujuzi wa mawasiliano wa kila mtoto katika darasa.

kiwango serikali ya shirikisho

Kwa ajili ya maendeleo katika watoto ujuzi na sifa binafsi kujifunza, viwango mpya vishawishi. GEF "Russian School" - serikali hali ya elimu ya kawaida, kuletwa kuanzia Septemba 1, 2011 kwenye eneo zima la Shirikisho la Urusi. Yeye hufanya idadi ya mahitaji na mchakato wa kujifunza katika shule.

Kwanza wa mahitaji yote kwa ajili ya malezi ya mwanafunzi binafsi, si tu ya kupata yao na maarifa muhimu na ujuzi. Hivyo, mfumo kabisa abandons mitaala ya zamani. Mean jumla ya malezi lazima fomu ya utambulisho mwanafunzi. matokeo ya kujifunza kuwa binafsi, metasubject na matokeo makubwa.

sehemu muhimu ya kiwango mpya mawakili kuanzishwa hatua ya elimu kwa wote. Kwa kuanzishwa kwa mpango mpya mbinu ECU imekuwa maendeleo. Kwa kila somo alifanya mafunzo tofauti husaidia walimu kuunda ujuzi required.

Pamoja na upatikanaji wa mafunzo ya ujuzi na elimu ya kiwango ya mwanafunzi binafsi ni kuletwa mbinu kuongoza wanafunzi wachanga katika habari na mawasiliano, pamoja na uwezo wa kuzalisha yao ufahamu kuomba. Jinsi gani kuangalia katika mazoezi?

ACU kuanzishwa katika masomo ya kitaaluma

Kimaudhui mipango ya kuruhusu ACU kutoka masomo ya kwanza kabisa zinazoonekana katika watu wenye wanafunzi kwa uwezo wao wenyewe. Kwa kuwa hulka ya viwango mpya sio tu katika malezi ya utu ya mwanafunzi, lakini pia katika kuanzishwa kwa teknolojia ya kisasa, mwalimu atahitaji maandalizi mazuri. mahitaji ni pamoja na pamoja na ujuzi wa kawaida wa jadi kuandika kuanzishwa keyboard kuandika kwenye kompyuta. Hii itasaidia mtoto haraka bwana teknolojia mpya na kuendeleza kumbukumbu, mantiki na uwezo wa kuwasiliana na wenzao.

Hadi sasa, kulikuwa na mfumo mzima wa vitabu vya kiada mpya GEF "Russian School" viwango. Wao kupita mitihani ya shirikisho na kupokea maoni chanya kutoka Russian Academy ya Sayansi. Vitabu vyote ni pamoja na katika orodha ya shirikisho la iliyopendekezwa. Wao upya mbinu ya malezi. nyenzo unaoelezea ni ACU, na jinsi ya kuutumia katika mazoezi. Chini ya viwango mpya, vitabu yana lengo la kuendeleza wanafunzi 'matendo ya elimu kwa wote. Pia hutoa mbinu ya kuwashirikisha watoto katika mchakato wa elimu katika utafiti wa masomo yote shule.

uvumbuzi

ACU shule mpango husaidia walimu kwa vifaa za kisasa za kufundishia na kuunda ujuzi aliyopewa kwa watoto. Katika vitabu kazi maalum ni pamoja na, wanafunzi ambao kuendeleza uwezo wa kujitegemea kuunda misheni ya mafunzo na mada fulani au somo fulani.

Kuongezeka idadi ya kazi na maswali ya tabia za elimu na burudani, pamoja na kufanya kazi katika makundi au wawili wawili. Wao kusaidia mwanafunzi kuzingatia hatua yake ya maoni na kuunganisha maarifa yaliyopo na matukio ya kweli.

Katika vitabu kuna mada mpya ambayo itasaidia kutafakari juu ya vifaa kutambuliwa: "Ni nini na sisi kujifunza. Tulijifunza "," Angalia mwenyewe na kutathmini mafanikio yao. " Jamii "Miradi yetu", "Makala kwa curious" na "Express Maoni Yako" itasaidia walimu kuendeleza wanafunzi wachanga ujuzi muhimu.

teknolojia ACU

Unaweza kufanya ya mpya na jinsi ya kuingiza mahitaji ya viwango vya kisasa katika mchakato wa kujifunza? njia bora ya walimu wenye uzoefu ili kusaidia katika hili. Ni nini lenye muhimu kuunda katika wanafunzi junior shule ya sekondari? ACU teknolojia zinahitaji makini kwenye mwalimu kwa wanafunzi wake.

Yeye haja ya kuendeleza katika watoto uwezo wa kutathmini kazi zao wenyewe, hii inapaswa kuwa ya kuendeleza algorithm wa tathmini ya kazi yao. Katika hali hii, ni muhimu kulinganisha wanafunzi na kila mmoja, na kuonyesha maendeleo ya mtoto ikilinganishwa na kazi yake ya awali.

mwalimu lazima kuleta watoto na ugunduzi wa maarifa mapya. Hii itahitaji ushirikiano kujadili nini ni muhimu kutaja jinsi unaweza kutumika katika maisha.

Suala jingine: ni inahitajika bwana teknolojia ya kusaidia watoto kujifunza ushirikiano katika kundi. Haya msingi ujuzi udamisi yanaendelea tu wakati wa kufanya kazi kwa pamoja. Ni muhimu kufundisha watoto ili kujadili na kazi, kupata ufumbuzi wa pamoja kwa masuala na kuchambua matokeo.

Kwa ajili ya malezi ya ujuzi mbalimbali zinazohitajika mipango mizuri ACU, hasa kwa wanafunzi wadogo. Wakati watoto bado si kujifunza kitu chochote, unaweza kutumia mbinu mbalimbali na majukumu. Kwa mfano, favorite ya watoto mchezo "doa tofauti". Unaweza kutaja idadi ya tofauti, na kuna uwezekano wa kupata watoto wao wenyewe na pamoja na wanafunzi.

Kuna aina mbalimbali za ajira, yenye lengo la kujenga matendo ya elimu kwa wote. Kwa mfano, ushiriki katika mradi huo, muhtasari matokeo ya somo, ubunifu kazi, kuona, motor na matusi mtazamo wa muziki.

Daraja la 3 (GEF) na ECU inaweza kukabiliana na kazi ngumu zaidi, kama vile kuagiza, kuchora michoro, props, kufanya kazi na aina mbalimbali za meza, marekebisho ya makosa "kukusudia", kutafuta taarifa muhimu katika vyanzo mapendekezo ya kudhibiti pande zote.

Kupima ufahamu inaweza kutumika conop (jaribio juu ya tatizo maalum), kusikia mazungumzo, kuweka "kuandaa hadithi ...", "kuelezea kwa maneno ...", "... kueleza."

Teknolojia inaweza kuwa kiini katika maendeleo ya vitendo ya elimu kwa wote.

ACU ya Elimu ya kimwili

Inaweza kuonekana kuwa somo kama vile mazoezi, hawezi kuleta ujuzi wa maadili kwa watoto. Lakini si hivyo. mbinu mpya za elimu na maendeleo ya tabia ya haki ya afya zao wenyewe ili kusaidia kutumia ACU kwa elimu ya viungo.

Ni mkufunzi anaweza kuhamasisha maisha ya afya. Jinsi ya kuendeleza ujuzi wa watoto kushiriki katika shughuli za kimwili? Kwa kuanzia, uwezo bia wowote unaweza kuendelezwa.

• Kwanza, watoto ni lazima kuwa na uwezo wa kuandaa shughuli zao, selectively kuomba njia ya kufikia lengo hili.
• Pili, kuwa na uwezo wa kikamilifu kushirikiana na timu, kuunganisha nguvu na wenzao ili kufikia malengo ya pamoja.
• Tatu, tu katika mazoezi unaweza kujifunza kufikisha habari tu, kwa zenye hisia na wazi fomu, katika mchakato wa mawasiliano na ushirikiano na wanafunzi na watu wazima.

sifa gani binafsi itakuwa wanafunzi? Unaweza kujifunza jinsi ya kuwasiliana na kushirikiana na wenzao, kwa kuzingatia kanuni za heshima na ukarimu, misaada ya pande zote na huruma. Ni muhimu vile vile kuwa na uwezo wa kueleza sifa chanya ya mtu na kusimamia hisia zao katika aina mbalimbali za mazingira ya kawaida na masharti. Matokeo haya itasaidia kukua mtu uwiano. elimu ya viungo kukuza nidhamu, kazi ngumu na kuendelea katika kufikia malengo.

Arts

Kila somo ya sanaa faini lazima kulenga ufumbuzi wa matatizo ya somo na fomu sifa fulani ya mtoto. ACU kwa GEF ISO husaidia kuendeleza ujuzi muhimu kwa watoto shule ya msingi.

mwalimu mfano wanaweza kuhamasisha wanafunzi ni zaidi tayari kueleza hisia zao za picha, kuangalia juu ya maneno kwa kuonyesha hisia, anasema wenzake waandamizi na kuhusu kile walichokiona.

Pamoja ya ubunifu wa watoto, umegawanyika katika jozi au makundi ya watu wachache, unaweza haraka kupata hali bora katika kukabiliana na majukumu ya mawasiliano na udhibiti: hapa watoto kujifunza na kuendelea na mazungumzo, na hata kutetea maoni yao, kuheshimu maoni ya mpenzi, kwa lengo la matokeo ya mwisho, si binafsi na jumla. Hii yote utapata haraka kuunganisha katika timu na kupata sifa nzuri.

Kwa ufafanuzi, sisi kutoa mfano wa uundaji wa ushirikiano. Watoto walikuwa kwa ajili ya kuchora katika mittens kikundi mikono yake. Tunawezaje kutathmini kazi zao za pamoja na vitendo kuwa wamefanya? ngazi tathmini ni tofauti.

• Chini: chati inayotolewa na tofauti za wazi, au hawana kufanana. Ni nini kilichotokea? Watoto huwa si kukubaliana wao kwa wao, wote kusisitiza mapendekezo yao.
• Wastani: sehemu kufanana - michoro binafsi ni sawa, lakini kuna tofauti mashuhuri. Kutokana na usimamizi mbaya wa mkataba, kila mtu alitaka kitu kusimama nje.
• Juu: mittens yamepambwa kwa moja au muundo sawa sana. Watoto kazi na radhi, animatedly kujadili tofauti zilizopo, ni ikilinganishwa njia ya hatua na kuratibu yao kujenga mipango ya pamoja na kufuatilia utekelezaji wa mawazo yake. Chaguo hili - njia bora ya kuonyesha kile ACU, au tuseme matumizi yake katika mazoezi.

Kwa mtazamo wa mahitaji ya viwango vya mpya kwa ajili ya kufundisha watoto teknolojia mpya inaweza si tu jadi sanaa, lakini pia matumizi ya teknolojia ya kompyuta kwa watoto kufundisha. Kwa mfano, rangi picha si tu katika ukurasa wa albamu, lakini pia kwa kufanya hivyo kwa mpango fulani. Unaweza pia kuwafundisha watoto kuchukua picha, picha, kufundisha matumizi sahihi ya programu graphics.

Sayansi na Elimu pamoja sasa unaendelea, na mbinu za ufundishaji lazima pia hutofautiana kulingana na mahitaji ya kizazi kipya.