Majadiliano na wazazi juu ya kichwa "Mtoto wako"

Kabla ya kufikia umri wa miaka mitatu, watoto hutumia muda wao zaidi karibu na mama yao. Wazazi ni wanaohusika katika kipindi hiki na elimu ya wanachama wa baadaye wa jamii. Mtoto akienda kwenye shule ya chekechea, huduma ya mama na baba yake inakuja wahudumu. Katika kipindi cha shule, walimu wanafanya jukumu muhimu. Kutokana na ushirikiano sahihi wa vyama hutegemea jinsi mtu atakua, jinsi atakavyowatendea wengine. Kuzungumza na wazazi ni aina muhimu ya mwingiliano, ambayo husaidia kutambua matatizo yanayotokea katika familia. Pamoja na mwalimu au mwanasaikolojia, mama na baba hufanya kila kitu kwa maendeleo ya kawaida ya mtoto.

Kupitishwa kwa chekechea

Kutembea shule ya chekechea ni hatua mpya na ngumu badala ya maisha ya mtoto na wazazi wake. Kwa jinsi mtoto atakavyofaa kwa kipindi cha mabadiliko, inategemea maendeleo yake na mawasiliano na wenzao. Kwa hiyo, majadiliano ya kwanza na wazazi katika shule ya chekechea wanapaswa kuathiri hasa maandalizi ya mtoto kwa ziara ya baadaye ya shule ya mapema. Waalimu na wanasaikolojia wanapaswa kukutana na mama na baba miezi michache kabla mtoto kuanza shule ya chekechea.

Awali, walimu wa DOW wanapaswa kujua jinsi mtoto anayejitegemea. Katika kikundi cha kitalu mtoto lazima atembee tayari kwenye sufuria, aweze kushika kijiko. Kwa umri wa miaka mitatu, sio watoto wote wanaoweza kuzungumza. Lakini kufanya ujuzi wa msingi ni kazi ya wazazi. Ndiyo maana mazungumzo na wazazi katika shule ya chekechea hufanyika mapema. Ikiwa mtoto hajui jinsi ya kutumia choo au hawezi kula mwenyewe, Mama anapaswa kumfundisha.

Maandalizi ya kisaikolojia pia ni muhimu sana. Mtoto anapaswa kujua ni taasisi gani anapaswa kutembelea. Wanasaikolojia wanashauri kuanzisha mtoto kwa chekechea mapema. Unaweza kuja kwenye tovuti katika shule ya mapema, kutumia muda hapa pamoja na wazee. Pia, wazazi wanapaswa kuzungumza na watoto wao. Moms lazima akuambie jinsi siku ya mtoto itajengwa wakati anaanza kuhudhuria shule ya chekechea. Usifiche ukweli kwamba mtoto atatumia muda katika taasisi bila mama.

Makosa ya wazazi

Watoto wengine huenda kukabiliana na taasisi kabla ya shule, wakati wengine wanalia kila mwaka, baada ya kusikia maneno "chekechea." Na wote kwa sababu katika kesi ya pili wazazi kuruhusu makosa kadhaa wakati wa kukabiliana na mtoto kwa maisha mapya. Majadiliano na wazazi katika DOW lazima lazima kugusa juu ya mada kuhusu utawala wa siku ya mtoto. Ikiwa mtoto hutumika kulala saa 23:00 na kuamka saa 10:00, itakuwa vigumu kwa yeye kubadili mawazo yake. Kwa kupanda kwa mapema, mtoto atakuwa na maana, na kwenda bustani utahusishwa na kazi hii ngumu. Kurekebisha utawala wa siku kwa mwanafunzi wa baadaye wa taasisi ya mapema ni muhimu kwa miezi kadhaa.

Ada za haraka - kosa lingine la wazazi wa kisasa. Moms wanaamini kwamba wanafanya jambo lililo sawa, ikiwa wanampa mtoto fursa ya kulala kidogo kidogo asubuhi. Hata hivyo, taasisi nyingi za kabla ya shule zinahitaji kufika saa 9:00 asubuhi. Matokeo yake, unapaswa kuvaa mtoto haraka. Nervous si tu mtoto, lakini pia mama. Wakati huo huo hakuna wakati wowote wa huruma, ambayo ni muhimu kwa mtoto kabla ya kugawana na wazazi wake kwa siku nzima.

Wakati wa mahojiano na wazazi, wanasaikolojia wanashauri kwamba wakati zaidi utapewe mtoto asubuhi. Hii inaruhusu recharge betri zako kwa siku nzima, kwa ajili ya mtoto na mama. Upole ni kipengele muhimu katika maendeleo ya usawa wa utu.

Kufanya kazi na familia zisizo na kazi

Familia zilizo na hali ya chini ya kijamii, ambao wanachama wazima hawawezi kukabiliana na majukumu yao kwa sababu kadhaa, wanaonekana kuwa hawafanikiwa. Katika hali hiyo, watoto wanasumbuliwa kwanza. Ikiwa mtoto huyo anaanza kuhudhuria shule ya mapema, anaweza kutambuliwa kwa urahisi miongoni mwa wengine. Mtoto hawezi kufungwa, ana hamu ya juu ya juu, ni asocial. Mara nyingi, watoto hawa ni hatua kadhaa nyuma ya maendeleo, hawana ujuzi wa uhuru, hawajui jinsi ya kuzungumza.

Kuna mbinu kadhaa za kushawishi mama na baba ambao hawafanyi vizuri katika majukumu yao. Sio walimu wa taasisi za kabla ya shule, lakini pia huduma za kijamii zinaingia kazi. Kuzungumza na wazazi wasio na kazi ni njia nzuri ya ushawishi. Awali, wataalam wanasisitiza maadili ya familia na maisha ya afya. Wazazi wasiokuwa na mafanikio wanaambiwa nini kinachosahau zaidi maendeleo ya kawaida ya mtoto inaweza kusababisha. Ikiwa mazungumzo hayo hayatoa matokeo mazuri, mama na "baba" mbaya hupelekwa kwa ajili ya matibabu ya lazima kutokana na madawa ya kulevya na ulevi, ikiwa matatizo hayo yanapo. Hatua ya mwisho ni kunyimwa haki za wazazi.

Mara nyingi kuna hali ambapo wazazi huongoza maisha ya afya, lakini kutokana na mazingira na hali ya fedha, hawawezi kumpa mtoto elimu kamili. Awali, waelimishaji na wanasaikolojia wa vituo vya shule za mapema wanahitaji kujua katika hali gani familia. Kuzungumza na wazazi lazima ufanyike katika mazingira mazuri. Ni hivyo tu mama anaweza kumwamini mwanasaikolojia. Hali mbaya hutokea. Mtaalam atawaambia jinsi unaweza kuboresha hali yako ya kifedha. Sheria ya Shirikisho la Urusi hutoa msaada kwa familia za kipato cha chini. Aidha, wazazi wanaweza kupewa faida.

Mtoto huenda shuleni

Wakati mtoto anavuka mipaka ya miaka sita, matatizo kadhaa yatokea. Watoto wanaanza kujiandaa kikamilifu kwa ajili ya shule. Na hapa mazungumzo na wazazi ni muhimu sana. Mwanasaikolojia anaeleza ni wakati gani unapaswa kulipwa makini mahali pa kwanza. Watu wengi kwa uongo wanaamini kwamba kabla ya kwenda kwenye daraja la kwanza, mtoto lazima ajifunze jinsi ya kuandika na kuhesabu. Kwa kweli, ujuzi huu sio muhimu sana. Kila kitu kitajifunza shuleni. Lakini utayari wa kisaikolojia una jukumu muhimu sana. Akija darasa la kwanza, mtoto anapaswa kuwa mwenye bidii, makini. Mtazamo wa heshima kwa masuala ya mwalimu. Mtoto anapaswa kujua nani anayeomba msaada wakati inahitajika.

Kama kanuni, mazungumzo na wazazi wa kijana mdogo wa chekechea hugusa juu ya mambo ya uhuru. Kwenye shuleni, mtoto anapaswa kujua jinsi ya kutembelea choo, ambapo huosha mikono yako na jinsi ya kuweka kijiko. Hata hivyo, kama wazazi walifanya makosa katika siku za nyuma, mtoto hawezi kuwa na ujuzi wa msingi katika daraja la kwanza. Hasa mara nyingi hali hii hutokea wakati mtoto hajahudhuria shule ya mapema. Kwa hivyo, majadiliano na wazazi wa wafugaji wa kwanza lazima pia kugusa juu ya mambo ya uhuru.

Nia nzuri ya kujifunza ni ufunguo wa mafanikio. Mtoto haipaswi kuvutiwa na toy mpya au kwenye circus, lakini kwa kupata ujuzi wa kuvutia. Majadiliano kati ya mwanasaikolojia na wazazi wake wanapaswa kushughulikia motisha ya watoto kabla ya kuhudhuria shule. Mtaalam atawaambia kile unachohitaji kufanya mama na baba ili mtoto awe na furaha kwenda darasa la kwanza. Na jukumu kubwa linachezwa hapa na maandalizi ya mapema. Wazazi wanapaswa kujua mapema mpango wa mafunzo unaoonyeshwa. Mtoto atakuwa kuchoka, riba itapotea ikiwa anaweza kufanya zaidi kuliko wanafunzi wa darasa lake.

Msaada katika kuandaa kazi za nyumbani

Kama ilivyoelezwa hapo juu, uhuru ni ufunguo wa mafanikio. Wataalamu wanazungumza juu ya hili na wazazi katika shule ya chekechea na shule ya msingi. Ikiwa katika mwanzo wa kufundisha mtoto ujuzi wa uhuru, itakuwa rahisi zaidi wakati ujao. Maandalizi sahihi ya kazi ya nyumbani ni ya umuhimu mkubwa hapa. Kwa mtoto ambaye jana hakuwa na kazi yoyote, ni vigumu kutokea kwa utendaji wa kila siku wa kazi za nyumba. Tabia sahihi ya wazazi ina jukumu muhimu. Kuhamasisha kumfundisha mtoto majukumu mapya.

Wanasaikolojia wanasema kuwa watoto wanaweza kukabiliana na kazi yoyote wakati wa mchana. Kwa hiyo, maandalizi ya masomo haipaswi kushoto jioni. Kwa kuongeza, ikiwa unafanya kila kitu kwa wakati, unaweza kuwa na muda wa kwenda na marafiki au kwenda kwenye vivutio katika bustani. Hii ni moja ya mambo ya motisha. Usisahau kuhusu alama. Ikiwa unafanya kazi yako ya nyumbani vizuri, utaweza kupata tano tamaa. Na hii ni fursa ya kusimama, kuwa mwanafunzi bora katika darasa.

Katika hatua za mwanzo, mama husaidia mtoto kufanya kazi za nyumbani. Mtoto hawezi kukabiliana na yeye mwenyewe. Ikiwa unaruhusu uende, mtoto atakapoanza nyuma. Matokeo yake, maslahi ya kujifunza yatapotea kabisa. Kuzungumza na wazazi katika darasa la kwanza wanapaswa kugusa juu ya mada "Jinsi ya kufundisha masomo kwa mtoto kwa usahihi?". Mama na baba wanapaswa kuwa na subira. Unapaswa kutumia saa chache kusoma. Kufanya masomo kwa mwanafunzi mdogo siowezekana!

Ikiwa mtoto hajui mwenyewe

Kama kanuni, kwa darasa la tatu, watoto tayari wamevunjwa katika shule katika makundi ya riba. Waalimu wanaweza kutambua kwa urahisi viongozi au, kinyume chake, wasiokuwa na uhakika. Watoto wengine huenda wasiwe na marafiki hata hivyo, wao hupwekewa na kujitegemea. Hawa guys mara nyingi hujikwa nyuma katika masomo yao. Ili kufafanua hali hiyo, mwalimu anazungumza hasa na wazazi. Familia ni kiashiria. Ikiwa kuna shida (kwa mfano, wazazi wameachana), mtoto atakuwa wa kwanza kuteseka.

Mwanafunzi lazima apate kujua kutoka kwa wazazi wake nini mazingira ya nyumba ni. Mwalimu au mwanasaikolojia anaelezea jinsi mtoto anavyofanya katika kuta za shule. Wazee pamoja hupata ufumbuzi wa matatizo. Kunaweza pia kuwa na hali ambapo kila kitu kinafaa nyumbani, lakini darasani mtoto anaendelea kufungwa. Hii inaweza kuwa kutokana na kutokubaliana kwa mtoto katika timu. Labda mwanafunzi mdogo ana sifa mbaya za tabia (uchoyo, ujinga, ubinafsi) ambazo humzuia kupata marafiki. Kwa shida hizo ni muhimu pia kupambana, kuingiliana na wazazi. Katika utoto, watoto wana mamlaka ya mama na baba. Wao wanaweza kuelezea jinsi unapaswa kutenda.

Ongea na wazazi wa watoto wenye shida

Mtoto anayekuwa mzee anakuwa, matatizo mengi yanaweza kutokea wakati wa kuzaliwa kwake. Jana tu, msichana mzuri na mishale, leo - kijana mwenye mashaka ambaye anajua maneno mabaya mengi na anakataa kutimiza maombi. Kwa nini watoto hubadilika sana? Wanasaikolojia wanasema kuwa mazungumzo ya kibinafsi na wazazi yatasaidia kutatua tatizo. Ili kupata majibu, ni muhimu kuchimba kina cha kutosha. Katika utoto, mtu huchukua, kama sifongo, si nzuri tu, bali pia ni mbaya. Ikiwa katika siku za nyuma familia ilipaswa kupitia wakati mgumu, inawezekana kwamba hii itaathiri tabia ya mtoto baadaye.

Jamii tofauti hujumuisha vijana kutoka familia zisizosababishwa. Mara nyingi, hawa ni watoto ambao mama na baba hawafufuwi kabisa. Vijana hutazama kipaumbele upande, mwanzoni kuingia kwenye mawasiliano ya ngono. Mazungumzo na wazazi wasio na kazi ni muhimu tu. Ikiwa huna kukabiliana na matatizo kwa wakati, maisha ya kijana yataharibiwa. Tahadhari na upendo ni nini wazazi wanapaswa kuwapa watoto wao. Katika mwelekeo huu, na inapaswa kuwa mazungumzo na mwanasaikolojia.

Saikolojia ya mwanafunzi mwandamizi

Wavulana ambao wanajifunza katika madarasa ya mwandamizi wa shule tayari wamekuwa watu wazima, waliunda viumbe. Ushirikiano wa wazazi na vijana una idadi ndogo. Msimamo wa baadaye wa mwanafunzi wa shule katika jamii inategemea jinsi mama na baba vizuri. Kisaikolojia inapaswa kuwa na mazungumzo na wazazi "Mtoto na mzazi". Kipengele muhimu cha uhusiano na mwanafunzi ni imani. Ikiwa kila kitu kinafanyika vizuri, wavulana watawaambia wazazi wao kuhusu furaha zao na kushindwa. Mama na baba, kwa upande wake, wataweza kuongoza nishati ya mwana wao au binti yao katika njia sahihi. Hivyo, itawezekana kuepuka kupata mtoto katika kampuni mbaya, mimba ya awali.

Majadiliano na wazazi katika shule wanapaswa kufanyika kwa misingi ya mtu binafsi. Mkutano Mkuu unaweza tu kushughulikia matatizo ya kawaida (utendaji wa kitaaluma, matukio ya baadaye). Ili kutatua matatizo ya mtu binafsi, mwanasaikolojia atakuwa na mkutano wa ziada.

Tahadhari maalum inastahili watoto wenye vipawa. Pamoja na wazazi wa watoto vile, mwalimu anapaswa pia kufanya mazungumzo. Mara nyingi, mama na baba hawatambui vipaji vya watoto wao, kuwapeleka kujifunza taaluma ambayo haifai kwa mtoto. Matokeo yake, mwanafunzi wa shule ya sekondari amevunjika moyo kwa wazazi wake, anakosa nafasi ya kuendeleza katika mwelekeo uliochaguliwa. Moms na baba wanapaswa kutambua watoto wao kama wanachama wa watu wazima. Wana haki ya kuchagua njia yao ya maisha.

Mwongozo wa Kazi

Uchaguzi wa ufahamu wa taaluma ni mafanikio katika siku zijazo. Wanasaikolojia wanaamini kwamba mtu lazima afanye kazi katika shamba ambalo ni riba kubwa. Hivyo itakuwa rahisi kupata kipato imara na kukua kitaaluma. Wakati mwanachama wa jamii si mtu mzima, maamuzi yake hufanywa na wazazi. Kwa bahati mbaya, mara nyingi hutokea kwamba mama na baba kupitia mtoto hujaribu kutambua matarajio yao. Wazazi wanasema ni muhimu kwenda kujifunza kama mwanasheria, mwandishi wa habari au daktari wa meno kwa sababu ni ya kifahari. Wakati huo huo, maslahi ya mtoto hayakuzingatiwa kabisa.

Linapokuja uongozi wa ufundi, ni muhimu kuwa na mazungumzo ya wakati na wazazi wa wanafunzi wa shule ya sekondari. Wataalamu wanasema mama na baba wasizuie watoto wa kufanya uchaguzi wao wenyewe. Wazazi wanaweza kusaidia tu na ushauri usiofaa. Na ili kuamua haraka, wavulana katika shule wanaweza kupima mtihani maalum wa uongozi wa kazi. Ni muhimu kufanya hivyo katika daraja la 9, ili mtoto bado ana muda wa kufanya uamuzi wa makusudi.

Kwa muhtasari

Mahojiano ya kuzuia na wazazi yanapaswa kufanyika wakati wowote. Kwa karibu sana walimu wanaongea na mama zao na baba zao, mchakato wa kuelimisha watoto utakuwa bora zaidi. Wakati wa kupanga mazungumzo, mwalimu anapaswa kufafanua wakati ni rahisi kwa wazazi kutembelea taasisi ya elimu. Masuala kadhaa yanaweza kuchukuliwa katika mkutano mkuu. Matatizo mengine yanatatuliwa tu kwa misingi ya mtu binafsi.

Tahadhari tofauti zinastahili kuzungumza na wazazi wasio na kazi. Mara nyingi mama na baba hukataa kuhudhuria taasisi wakati wote. Katika kesi hiyo, wafanyakazi wa huduma za kijamii wanahusika. Mazungumzo yanaweza kufanywa nyumbani kwa lazima. Ikiwa mapendekezo ya mwalimu na mwanasaikolojia yanapuuzwa, swali linatokea kwa kunyimwa haki za wazazi.