Kufikiri mbali mbali kama msingi wa utu ubunifu

Kufikiri ni shughuli ya utambuzi wa binadamu, ambayo ilisababisha wazo au wazo. Inaaminika kuwa shughuli hii ni kuu tofauti kati ya mtu na mnyama. njia ya kufikiri ni tofauti kabisa: mantiki, geometric, kuja, clairgnosis, mawazo, nk Hulka yake kuu ni mali ya kupata baadhi maarifa kuhusu dunia ambayo haiwezi kupatikana kwa njia ya mtazamo wa kawaida. Mawazo ni inextricably wanaohusishwa na shughuli ubongo. Shughuli hii sana ni asili katika binadamu wote, lakini tunaweza kusema kwamba ni "usingizi". Kuamsha hutokea wakati wa mastering utamaduni na binadamu wa lugha kanuni, aina ya maisha ya vitendo, kwa maneno mengine, katika mchakato wa socialization.

Hivyo, kufikiri ni matokeo ya shughuli za ubongo. Wataalam kutambua yake aina mbili kuu: convergent na mbali mbali kufikiri. Pia, kama aina ya shughuli ya akili ya binadamu atakuwa ni pamoja na: hukumu, hoja na dhana.

Convergent kufikiri (uchambuzi) ni misingi ya matumizi ya mikakati ya awali ya kujifunza algorithms kwa ajili ya kutatua tatizo fulani. Kwa maneno mengine, mtu anapata katika mchakato wa assimilation ya kanuni za kijamii maelekezo maalum juu ya jinsi ya kutenda juu ya tukio la hali fulani katika maisha, na wapewe maelekezo ya katika maisha yote. Mtu huyu hana kufikiri kuhusu nini ni lazima kufanya hivyo, na si vinginevyo, mchakato wa kufikiri si kushikamana na kazi.

kinyume ni uchambuzi mbali mbali mawazo (yasiyo ya kiwango), kulingana na utafutaji wa kazi maalum kwa kutumia mbinu ya ubunifu. Aina hii ya kufikiri inahusisha kutafuta seti ya ufumbuzi wa tatizo sawa, au tatizo na uteuzi baadae bora yao. dhana ya "kufikiri mbali mbali" katika saikolojia ilianzisha mwanasayansi D. Gilford, ambaye alieleza muachano kama "njia ya kufikiri, kwenda katika pande tofauti." Guildford pia na hitimisho kwamba aina hii ya shughuli ubongo wa binadamu inaruhusu tofauti ya njia ya msingi ya kutatua matatizo yoyote, na kusababisha hatimaye matokeo yasiyotarajiwa na hitimisho.

msingi wa fikra mbali mbali ni mawazo. Aptitude kwa kufikiri ubunifu kawaida hutokea mapema utotoni. Kwa madhumuni haya kuna maalum ya kisaikolojia vipimo, matokeo ya ambayo mtaalamu wanaweza kutambua mtoto anadhani kwa ubunifu au kupata ufumbuzi kwa misingi ya tayari kujifunza sheria ya awali na kanuni. Kama mtihani, mwanasaikolojia inaweza kutoa somo kwa kiasi kidogo ya muda wa kutafuta njia nyingi za kutumia nyenzo kama vile mbao, mbao, karatasi, nk

mbinu kuu ya kufikiri mbali mbali ni kuchora michoro ya viungo na mbinu ya kuchangia mawazo. kwanza ni mfano wa utaratibu wa kufikiri kwa njia ya mzunguko fulani, ambayo inatoa maneno ya mtu binafsi na mawazo tatizo iliyounganishwa ukaacha Dhana kuu matawi kuja mishale. msingi wa mbinu hii ni msururu wa vyama, na kudhibitisha inexhaustible uwezo wa ubongo wa binadamu. tafakuri njia ya operationally kutatua tatizo fulani kwa kuchochea shughuli ya ubunifu wa washiriki wote wanaohusika katika mchakato wa kujadili na kutafuta ufumbuzi. Kila mshiriki kwa wakati mmoja lazima kufanya kama vile ufumbuzi wa tatizo. Zaidi ya hayo, kutokana na idadi ya ufumbuzi huchaguliwa sahihi zaidi katika hali fulani.

Kuendeleza mawazo mbali mbali wanapaswa kuwa na utotoni. Hii inasaidia mtoto tofauti Coloring vitabu, puzzles na vitendawili. Bila shaka, si kila mtu kuzaliwa mtu wa ubunifu kamili ya neno, lakini kufikia mbinu ya ubunifu na biashara, matumizi ya ubunifu kwa nguvu za mtu yeyote. Watoto na mbinu ya ubunifu wa akili, kama sheria, ni mafanikio zaidi katika shule, ni rahisi kunyonya nyenzo mpya ya kuandika insha. Tunajua kwamba watoto fantasize mengi, lakini baada ya muda ndoto kusahaulika, kutoa njia ya hali halisi ya wakali. Pamoja na mbinu ya ubunifu na kila kitu katika umri mkubwa, huduma zichukuliwe si kwa msalaba line shaky kati Ndoto na wazimu. Creative, bila shaka, karibu, lakini katika hatua zake zote muhimu.