Hotuba ya maendeleo ya chekechea watoto GEF (miaka 6-7)

Sahihi ya malezi ya utu wa mtoto - si tu kazi ya wazazi. Active kushiriki katika maamuzi yake lazima kuwa, na waalimu.

Kuanzishwa kwa viwango vipya ya kujifunza

Katika 2013/14, zinazowahusu wote wamekwenda kufanya kazi kwenye viwango mpya (GEF). Sababu ya hatua hii ilikuwa na utaratibu wa Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi (idadi 1155, 2013) juu ya haja ya kufanya marekebisho ya kufanya kazi kwa mwaka uwezo wao wa kiakili wa kujieleza watoto.

Nini lengo la GEF katika shule ya awali ni nini?

Hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule GEF kutambuliwa chombo kwa ajili ya mastering misingi ya mawasiliano kama sehemu ya urithi wa utamaduni wa taifa, pamoja na msamiati wa mara kwa mara, malezi ya uwezo, madhubuti monologue na mazungumzo mazungumzo. Ili kufikia hilo required ubunifu, malezi ya lafudhi na utamaduni sauti ya mazungumzo, kusoma na kuandika fonetiki kusikia, utafiti wa fasihi ya watoto, uwezo wa mtoto wa kutofautisha kati ya muziki tofauti. Hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule GEF (miaka 6-7) inajenga ovillkorliga kraven kwa ajili zaidi kujifunza kusoma na kuandika.

kazi ya elimu ya mapema

Hotuba ya maendeleo ya preschoolers GEF malengo gani zifuatazo: malezi ya wito si tu sahihi, lakini mawazo mtoto. matokeo ya ufuatiliaji zinaonyesha kuwa ongezeko la hivi karibuni la idadi ya watoto ambao hawajaanza shule na ukiukwaji mkubwa wa uwezo kusema vizuri.

Ni muhimu ya kuzalisha watoto hotuba mapema, kutunza usafi wake, kuzuia na kurekebisha tatizo hilo, kuchukuliwa kupotoka na kanuni zilizokubalika na kanuni za lugha ya Urusi.

Kazi ya elimu ya mapema (GEF)

Hotuba ya maendeleo ya preschoolers GEF (malengo na madhumuni ufupi kujadiliwa hapo juu) unafanywa kwa njia kadhaa:

• utajiri wa nyanja utambuzi wa watoto ambao hawajaanza shule na taarifa sahihi kwa msaada wa mafunzo, uchunguzi, majaribio,
• kujaza uzoefu hisia na hisia katika kuwasiliana na matukio, vitu, watu mbalimbali;
• systematisk wa habari kuhusu matukio ya jirani, malezi ya mawazo kuhusu umoja wa ulimwengu wa vitu;
• elimu ya heshima kwa asili, kuimarisha hisia chanya,
• kuundwa kwa hali ambayo itasaidia kutambua na kusaidia maslahi ya mtoto chekechea, uwezekano wa onyesho ya uhuru katika shughuli zao hotuba;
• kusaidia malezi ya mchakato wa utambuzi kwa watoto.

kazi ya GEF elimu

kazi kubwa ya elimu yoyote - hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule na GEF. Shukrani kwake, kuna malezi ya awali ya uwezo wa mawasiliano ya mtoto. Full utekelezaji wa lengo hili - malezi ya kukamilika kwa hawajaanza shule umri mtoto ushirika wote na watu ambao surround yake. Wakubwa preschooler wanapaswa urahisi kuzungumza na umri tofauti, hali ya kijamii, jinsia, wawakilishi wa jamii.

Hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule GEF (miaka 6-7) akubali umiliki wa lugha ya mazungumzo ya Urusi, hali ya wakati wa mawasiliano katika chanzo, uwezo wa kuchagua njia tofauti na kujua maudhui ya mazungumzo.

Maelekezo ya maendeleo ya GEF preschooler

Chini ya viwango mpya, kindergartens wanatakiwa kutoa maelekezo yafuatayo ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule:

• utambuzi;
• kijamii na mawasiliano;
• sanaa na aesthetic,
• hotuba,
• kimwili.

Katika sura ya kipekee ya maendeleo ya utambuzi

GEF akubali mgawanyo wa maendeleo wa utambuzi na lugha katika maeneo mawili maalum.

Chini ya uwezo wao wa kiakili inahusu malezi ya udadisi, maendeleo ya maslahi katika shughuli za kujifunza katika watoto mapema. Kama tatizo kuweka malezi ya fahamu preschooler kuendeleza mawazo ya awali kuhusu watu wengine, juu ya mwenyewe, kuhusu vitu mbalimbali duniani, uhusiano, mali ya vitu (rangi, umbo, dansi, sauti, vifaa, sehemu, kiasi, kwa ujumla, wakati, amani, nafasi, mwendo athari, sababu).

Utambuzi maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule GEF husaidia kujenga katika watoto upendo kwa baba. Madarasa kuunda wazo la maadili ya utamaduni wa watu, tamaduni, na katika siku za sikukuu ya taifa, kusaidia kuboresha uelewa wa sayari ya dunia, taratibu za asili, matukio, aina ya watu na nchi.

specifics ya hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule

Hotuba ya maendeleo ya preschoolers GEF 1 junior kundi seti jukumu la kujifunza lugha kama chombo muhimu kwa ajili ya utamaduni na mawasiliano. Pia madarasa kuwasaidia watoto kuimarisha msamiati, na kuunda kusikia fonetiki.

pointi nini kinachopaswa kuchukuliwa waelimishaji, mipango hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule?

Kwa mujibu wa GEF katika kipindi chekechea kwa msaada wa utamaduni wa utambuzi ni uundaji wa mawazo ya mtoto wa awali kuhusu dunia. Pamoja na ukuaji wa mfano wa dunia kwa watoto inatofautiana. Usisahau kwamba njia ya elimu na maendeleo ya mtu mdogo hutofautiana kwa kiasi kikubwa na dhana ya watu wazima ambao ni uwezo wa kujua matukio yanayozunguka na vitu akili yake mwenyewe, wakati watoto kuletwa na matukio mbalimbali kwa msaada wa hisia. Watu wazima ambao wanapendelea mchakato taarifa, haizingatii ya kutosha kushirikiana na wengine. Preschoolers hawezi kwa ufanisi na haraka kushughulikia mtiririko kubwa ya maarifa, hivyo kwa ajili yao uhusiano kati ya watu na jukumu muhimu sana.

Makala ya maendeleo ya miaka mitatu ya mtoto

Kwa mtoto wa miaka mitatu kama msingi wa maudhui ya kina ya mtazamo wa dunia kwa ajili ya ukweli. ulimwengu wa watoto wa umri huu - maalum vitu mtu binafsi, vitu, matukio. maarifa ya ulimwengu unafanywa kwa misingi ya kile kuona, zaidi mimi kutumia, mimi ni kujua. mtoto inaangalia mambo kutoka pembe tofauti. Yeye ni nia ya nje (nani? Ni nini?), Ndani (Kwa nini? Jinsi?) Tabia ya kitu. Katika umri huu, yeye hana uwezo wa kujitegemea kuelewa tofauti vigezo siri. Hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule na GEF katika kundi la kwanza mdogo ina lengo la kusaidia katika mchakato wa kujifunza mambo mapya, matukio, kutafuta uhusiano kati ya michakato ya asili ya mtu binafsi.

Makala ya maendeleo ya mtoto Kundi la pili mdogo

Wachanga makundi ya pili mdogo uwezo wa kuanzisha wa kwanza na utegemezi uhusiano kati ya matukio na vitu kuhusiana tabia ya ndani na nje ya mambo, kuchambua umuhimu wa baadhi yao kwa ajili ya maisha ya binadamu. full hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule na GEF wakati kundi pili mdogo inaruhusu watoto wa kundi hili kuzungumza na kila mmoja, kujifunza kuzungumza na watu wazima.

Makala ya miaka minne mtoto

Katika umri wa miaka minne, malezi ya utu ni ya kufanyiwa mabadiliko muhimu, kutokana na mchakato wa kisaikolojia katika gamba la ubongo, marekebisho ya athari ya akili, pamoja na shahada ya juu ya upatikanaji hotuba. mkusanyiko wa hesabu kamili ya taarifa kuhusu matukio ambayo yanatokea duniani mtoto. Ni muhimu lugha maendeleo ya watoto shule ya mapema. Kwa mujibu wa GEF, kundi la kati - hii ni kipindi wakati ulioamilishwa na mtazamo na taarifa ngazi ya matusi. Watoto kuanza kuingiza na kuelewa maelezo mbalimbali ya kuvutia kuhusu dunia. umri huu inahitaji kuundwa kwa maslahi ya uchaguzi kwa watoto wa shule ya mapema, na kwa hiyo inahitaji mpango maalum wa maendeleo.

Makala ya maendeleo ya miaka mitano mtoto

Katika umri huu mtoto tayari kusanyiko ina habari nyingi kuhusu vitu, matukio duniani kote, ni muhimu kujaza yake. Kuendelea hotuba maendeleo GEF chekechea watoto katika umri huu inayowezesha kubadili uzoefu msingi ya msingi kwa dhana kama vile "ishara", "wakati", "ishara". Wao ni muhimu sana katika maandalizi zaidi kwa shule.

dhana kama mlezi inaingia, kubeba hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule na GEF. Kazi yake - maslahi ya watoto. Kwa mfano, kwa ajili ya malezi ya baadhi ya wahusika watoto kazi na duniani, ishara trafiki, miezi, maeneo ya hali ya hewa, icons makundi. mada kuu ni kuchukuliwa katika kizazi hiki cha "Time". Hadi mtoto hana wazo la nini maana ya mrefu. Inalenga dhaifu, ni siku gani, na wakati kuna tukio. Ni muhimu kueleza kwake vizuri na kwa uwazi kile kesho, leo na jana.

Hotuba ya maendeleo ya GEF ina lengo la preschoolers mkusanyiko wa hadithi kuhusu wakati kalenda. Mkufunzi, kuanzisha watoto dhana hizi, kujenga halisi kundi "Kona ya zamani". Matokeo yake, preschoolers kuimarisha na kupanua uwakilishi wa visivyo na uhai, kwa uhuishaji asili, uhusiano kati yao. Ni muhimu walezi kusaidia kata zao, akatuma kwao kwa mchakato tata wa ujuzi, pamoja imara causal mahusiano zimechangia mtazamo chanya kwa ulimwengu.

hatua muhimu ambayo huathiri malezi ya tabia ya utambuzi wa mtoto, - uwepo wa motisha. maendeleo ya uwezo chekechea mtoto kujifunza inategemea moja kwa moja kwenye uwezo wa haraka kuingiza habari. Hii ni hotuba ya maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule na GEF. Mpango "Kutoka kuzaliwa kwa shule" - muhimu kwa malezi ya mafanikio ya mtoto. Sisi ni watoto katika shule ya mapema umri ni zinazoendelea haraka sana - kwa miaka sita ni kuchukuliwa kawaida "benki" ya maneno 4000.

Mbinu kwa ajili ya kufanya mazingira ya kuendeleza kwa preschoolers

Kuhakikisha malezi ya mtu wa watoto ambao hawajaanza shule ni muhimu katika kila makundi ya umri wa kujenga maendeleo kitu-anga mazingira.

GEF ya kuwa na mahitaji ya wazi, ambayo imechangia katika kuongeza hamu kati ya preschoolers. Kwa mujibu wa viwango, kuendeleza kitu-anga mazingira kuwa multifunctional, transformable, tajiri, nafuu, tofauti, pamoja na usalama. Kueneza kikamilifu sambamba na upekee na umri wa miaka watoto, pamoja na maudhui ya programu ya elimu.

Moja ya masharti kuu katika mchakato wa kuunda maendeleo ya anga-object mazingira ni kuchukuliwa utekelezaji kamili na umri kids nyenzo. Ni muhimu na inaweza kuwa ngumu. GEF kudhani mbinu ya mtu binafsi kwa kila mtoto, ambayo ni kikamilifu uwezo wa kutoa tu mwalimu wengi wenye uzoefu na uzoefu wa kutosha wa kufanya kazi na watoto wadogo.

Ni muhimu kutambua kwamba katika kila kundi mfululizo wa watoto ni lazima kuendeleza ujuzi awali alipewa, kwa kuzingatia mpango huu wa kisasa wa elimu kwa preschoolers.

jumla yake

Watoto wenye umri wa miaka 3-5 walio katika hatua ya mpito kutoka shughuli ya michezo ya kubahatisha na mazingira ya kupata nafasi ya maendeleo ya ujuzi wa kawaida. Sheria za maendeleo ya kumbukumbu, kufikiri, hotuba, tahadhari unatarajiwa mazingira chini shughuli (hali ya mchezo) pamoja na kwa ajili ya maendeleo na elimu ya mtu.

Katika kundi mdogo wa watoto wa chekechea wanapaswa kuwa aina ya shughuli ambazo sasa uhusiano kati ya kucheza na kujifunza. Carers ya makundi mdogo ni wajibu wa kuomba kazi zao madarasa mchezo, kundi, kitu.

Kundi la kati akubali mpito laini kutokana na shughuli za michezo ya kubahatisha kwa taaluma.

Katika kundi mwandamizi ni muhimu sana njama-jukumu-kucheza mchezo, ambapo kuna mahitaji maalum. Mshauri ni wajibu wa kuunda somo-zinazoendelea mazingira kwa motisha preschoolers na shughuli ya utambuzi.

maandalizi mbinu kundi matumizi mafundisho sambamba na GEF kusaidia kuandaa watoto kwa shule. kiwango cha mafunzo ya watoto ambao hawajaanza shule itategemea mafanikio katika masomo zaidi.