Makundi makuu ya ufundishaji. Kanuni na sheria za nidhamu

Nidhamu "Ufundishaji" ni tofauti ya wazi kati ya elimu ya nadharia na vitendo, na kati ya dhana ya kila siku na generalizations kisayansi. mwisho ni pamoja na: dhana na makundi ya msingi ya ufundishaji; kanuni na sheria za nidhamu hii. Hebu fikiria kwa undani zaidi masharti ya msingi.

Changa kama taaluma ya sayansi aina tatu kuu ya ufundishaji kuwa zimetengwa.

Elimu - jambo la kijamii, ambayo inahusu uhamisho wa uzoefu kiutamaduni na kihistoria, kusanyiko na watu, kwa vizazi vijavyo. Katika mchakato huu kuingia mtoto katika ulimwengu wa utamaduni. Kwa maana finyu inahusu elimu ya chini ya malezi ya mazingira mtoto wa mtu binafsi ya kijamii (familia na taasisi za elimu), yake ya falsafa, maadili, maadili na thamani maelekezo. lengo kuu inapaswa kuwa kumshambulia kwa binafsi ya elimu.

makundi makuu ya ufundishaji pia ni pamoja na mafunzo. Hapa chini yake kwa maana pana inahusu uhamisho wa maarifa ya kinadharia na ujuzi, pamoja na malezi ya ujuzi wa vitendo katika mchakato wa elimu katika masomo yote. Kwa maana finyu, kama ni kazi ya walimu, ambao ni mafunzo ya nidhamu na uhamisho maarifa na ujuzi.

makundi makuu ya ufundishaji yanahusiana. Wao ni lengo la maendeleo ya utu na shughuli tabia ya mtoto, ambayo inatengenezwa kwa misingi ya matakwa yao, kupata maarifa na ujuzi pamoja na ujuzi. Katika kesi hii sisi ni kuzungumza juu ya elimu, jamii ya tatu, ambayo mara nyingi kutafsiriwa kama matokeo ya mchakato wa moja wa elimu na mafunzo.

Huu - dhana ya msingi ya ufundishaji ambayo alisoma ndani yake.

Hebu waishio kanuni za kimsingi na sheria za nidhamu hii.

Kwanza, kuna uhusiano kati ya elimu na mfumo wa kijamii, kwa sababu asili yake itategemea halisi ya hali ya kihistoria.

Pili, kuna uhusiano kati ya elimu na mafunzo, kama ilivyoelezwa hapo juu.

Tatu, elimu ni karibu kuhusishwa na shughuli. Kuelimisha na fomu, lazima ni pamoja na mtoto katika aina mbalimbali za shughuli.

Nne, kuna mawasiliano kati ya malezi na shughuli ya mtoto. Itakuwa mafanikio kama kitu ni hatua kwa hatua kuwa chini ya utaratibu huu, kuonyesha kazi tabia, uhuru na uhuru. watoto ni lazima kuwa na ufahamu wa umuhimu wa kuchukua hatua na, muhimu zaidi, haja kwa ajili yake.

Tano, kuna uhusiano kati ya elimu na mawasiliano. Kwa matokeo bora, unahitaji mahusiano ya watu: watoto, walimu, wazazi na watu wengine. Rich katika mawasiliano muhimu kati ya watu na nzuri kisaikolojia anga katika mazingira ya mtoto.

Nidhamu "Ufundishaji" ina matawi kadhaa. Kila mmoja wao ana yake mwenyewe dhana vifaa na kimbinu msingi. Kwa undani zaidi katika makala hii, tunaangalia makundi makuu ya ufundishaji wa jamii.

• Utangamano wa, ambayo ni pamoja assimilation wa kanuni, sheria na kanuni za jamii.
• Elimu. Ni inahusu malezi ya ujuzi unaohitajika kufanya kazi katika jamii.
• Kijamii na ufundishaji mchakato. Ni kuchukuliwa si tu kutoka hatua ya mtazamo wa ufundishaji, lakini pia saikolojia ya kijamii.
• kukabiliana na hali ya kijamii na taratibu za kutengwa. utafiti wa tawi hili la ufundishaji pays tahadhari kubwa linapokuja suala la mpito ya mtoto na masharti mapya ya mafunzo na elimu.
• marekebisho ya Jamii na ukarabati ni muhimu wakati unahitaji kusahihisha fikra potofu na tabia ya tabia ambayo si sahihi katika suala la kanuni za kijamii na kanuni.